【文章內(nèi)容簡介】 系實際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系?！　×粢膺M(jìn)展兒童智力、培育力量?！　×粢馀c其它班級其它學(xué)科之間的聯(lián)系?！　∥?、基本活動　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課?！　“盐諏W(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)?！　∮秘S富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程?！　∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。　　樹立開放的教學(xué)觀念。　　悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?！　〕浞诌\用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。學(xué)期教學(xué)方案篇5　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期六班級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的訓(xùn)練科研力量，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的訓(xùn)練氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。　　進(jìn)一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平?！　∽⒁馔瑢W(xué)愛好的培育，提高同學(xué)的樂觀性，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)?！　≈攸c做好畢業(yè)生思想健康方面的教學(xué)，確保同學(xué)平安健康的進(jìn)展。　　三、主要教學(xué)　　加大口算訓(xùn)練力度，努力提高同學(xué)計算水平?！　】谒闶且磺杏嬎愕幕A(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練肯定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。　　連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)?！　”緦W(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實有效的學(xué)習(xí)和爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理論與深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量?！　〖?xì)心備好每一節(jié)課　　本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，爭論溝通一周教學(xué)的得與失，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思?！　∽屑?xì)上好每一節(jié)課　　本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師仔細(xì)總結(jié)，樂觀寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率?！　∽龊门鄡?yōu)補(bǔ)差教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　≡诖竺娣e提高教學(xué)質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高的數(shù)學(xué)成果合格率。學(xué)期教學(xué)方案篇6　　一、本學(xué)期指導(dǎo)思想　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的`英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：　　面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；　　整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；　　突出同學(xué)主體，敬重個體差異；　　采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；　　注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。　　二、學(xué)情簡析：　　共有二個教學(xué)班，同學(xué)人數(shù)146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?！　×硗猓贪嗟耐瑢W(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累?！　∪?、教材簡析：　　全書共有（）個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：（一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。　　四、教學(xué)總體目標(biāo)　　同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∧苈牰蠋煂τ嘘P(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論?！　∧茏x供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。　　能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。　　能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難?！　∧芎侠矸桨负椭鋵W(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異?！　∥?、教學(xué)詳細(xì)措施　　每天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感?！　∶刻煊?個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去?！　∽屑?xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果?！　猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。　　對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來?！　￡P(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！　嵤┤蝿?wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量　　在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　〖訌?qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　?0