【熱門】新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合，定期進(jìn)行單元測試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。 文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。 現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。 強(qiáng)化語文積累 充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。 強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性 考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定。雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。 作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下： 高考作文全程訓(xùn)練 a、基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練 (一)寫作技巧訓(xùn)練 審題 立意 選材構(gòu)思 行文 擬題 修改 (二)文體寫作訓(xùn)練 記敘性文章寫作 議論性文章寫作 b、發(fā)展等級(jí)寫作訓(xùn)練 (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練 善于分析(訓(xùn)練目標(biāo)：深刻) (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì) (2)揭示問題產(chǎn)生的原因 (3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo)：豐富) (1)材料豐富 (2)善于描寫(3)形象豐滿 (4)意境深遠(yuǎn) 善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo)：有文采) (1)詞語生動(dòng)，句式靈活 (2)善于運(yùn)用修辭手法 (3)文句有意蘊(yùn) 進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。 (二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練 善于突破(訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新) (1)構(gòu)思精巧 (2)推理獨(dú)到(3)想象獨(dú)特 (4)有個(gè)性特征 善于出新(訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新) (1)見解新穎 (2)材料新鮮 六、教學(xué)進(jìn)度表 第一階段：教材疏理：(9。3——9。24) 內(nèi)容 周數(shù) 課時(shí) 日期 五、六冊(cè)教材 一、二冊(cè)教材 三、四冊(cè)教材 第二階段：第一輪復(fù)習(xí)(9。25——3。7) 內(nèi)容 周數(shù) 課時(shí) 日期 古詩鑒賞 文言文閱讀 現(xiàn)代文閱讀 語言知識(shí)和語言表達(dá) 文學(xué)常識(shí)和名句默寫 第三階段：第二輪復(fù)習(xí)：明確重、難點(diǎn)，把握內(nèi)部聯(lián)系(3。17——5。15)。 第三輪復(fù)習(xí)：回歸課本，查缺補(bǔ)漏(5。16——5。31)。 七、教師具體要求： 備課 (1) 堅(jiān)持每周一次的集體備課，發(fā)揮資源優(yōu)勢，避免內(nèi)耗，力求高質(zhì)高效 (2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 授課 (1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。 (3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每兩周的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。 (4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。 聽課。 同組教師之間互相聽課，每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，老教師先上。盡力營造濃厚的教研氛圍。 輔導(dǎo) (1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 (3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。 (4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。 (5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔
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