freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

小數(shù)加法和減法教學反思(編輯修改稿)

2025-04-05 12:52 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,使學生對自然界和社會中的現(xiàn)象具有好奇心,并能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,并用數(shù)學方法加以探索研究和解決。在活動中培養(yǎng)和發(fā)展學生的主動探索能力、獲取和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、與人合作的能力及責任感、終身學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等。鑒于此需要我們重新審視數(shù)學課堂教學,更新教育觀念,改革教學流程。在全面發(fā)展的教育觀下,構建一個以緊密聯(lián)系學生生活實際的數(shù)學現(xiàn)象為切入點,以促使學生獨立思考、自主探究為核心,以師生互動、生生互動為主要特征的數(shù)學課堂教學程序和策略?! ⌒?shù)加法和減法教學反思8  小數(shù)加法和減法這部分內容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質及簡單的一位小數(shù)加減法的基礎上進行教學的由于小數(shù)與整數(shù)的計算方法在算理是一致的,都是相同的數(shù)位上的數(shù)對齊。教學中,不僅是要使學生掌握這些知識,更重要的是要讓學生通過具體的事例,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)并加以歸納,從而去較好地掌握知識。  教學中,主要引導學生通過遷移、類推的方法探索新知,把計算教學和解決問題結合起來?! 膶W生的生活實際出發(fā),選取現(xiàn)實素材,激發(fā)學習興趣是這節(jié)課的最大特點。課前讓學生親身經(jīng)歷購物,使學生真實地感受到數(shù)學就在身邊,對教材產(chǎn)生一定的興趣,并由此激發(fā)學生學習數(shù)學的需求。讓學生實實在在地體會到數(shù)學的價值,從而更加親近數(shù)學?! ≡谡n堂上,教師首先引導學生觀察,提出數(shù)學問題。由熟悉的“生活”情境引發(fā)問題,學生的探索才可能是積極主動的,發(fā)揮學生購物付款的經(jīng)驗,對小數(shù)加減法做出不同水平的解答?! ∶鎸Α傲胸Q式為什么要對齊小數(shù)點”這個重點和難點,應組織學生進行小組討論,合作交流。從富有個性的理解和表達中,自主提煉出“小數(shù)加減法”的計算方法,這些在傳統(tǒng)的教學需要教師總結、歸納的學習重點,在學生充分體驗、感受的基礎上被自主發(fā)現(xiàn),成為學生對知識進行“再創(chuàng)造”的成果?! ≡趯嶋H的教學中我們可以體會到:創(chuàng)設情境,使數(shù)學充滿生活氣息是數(shù)學課堂教學前進的方向,是落實新課程標準的有力體現(xiàn),它有利于還原教材的生活本色,有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,有利于學生在愉悅中學數(shù)學、用數(shù)學,從而真正地掌握數(shù)學知識?! ⌒?shù)加法和減法教學反思9  這次我有幸到楊州上課,上的課題是《小數(shù)加法和減法》,這是在學習整數(shù)加減法和三年級學習得《簡單的小數(shù)加減法》的基礎上學習的,這節(jié)課要讓學生知道計算小數(shù)加減法要注意,相同數(shù)位對齊,小數(shù)點對齊,從低位算起等,讓學生在學習的過程中,體會到合作成功的喜悅,感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,試教時發(fā)現(xiàn)只有少部分學生嘗試獨立完成用豎式計算時會受到整數(shù)加減法的影響,考慮到末位對齊,也有幾個學生把整數(shù)和整數(shù)對齊、小數(shù)和小數(shù)末位對齊,考慮到絕大部分學生完全能憑借學習整數(shù)加減法和簡單的小數(shù)加減法的經(jīng)驗,通過自學掌握小數(shù)加減法的計算,所以我采取了小組合作,自主探究的形式讓學生自己去研究學習,讓學生獨立的嘗試列豎式計算,然后通過小組討論,自己辨別哪種豎式是正確的,哪種豎式是錯誤的,并集體分析錯誤的原因,說說正確的豎式該怎么列,上完課后感覺學生的表現(xiàn)還不錯,課堂上發(fā)言很積極,個個都參與學習,所有學生對小數(shù)加減法的計算方法都能掌握,知道把計算結果化簡?! ∽晕腋杏X幾處較好的地方:小數(shù)加減法的算理。例題:+,學生不大容易講出算理,但通過小組合作,全班討論的方式,針對錯例,有學生說出了錯的理由:元要加元,角要加角,分要和分相加,,有的學生說4表示4角,7表示7角所以4要和7對齊,也有學生說4表示4個十分之一,7表示7個十分之一個所以4要和7對齊,還有學生說4在十分位上,7也在十分位上所以4要和7對齊,然后我話鋒一轉問那這題錯在哪兒呢,學生比較自然的說出相同數(shù)位沒對齊或計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減等。學生的發(fā)言比較理想,這節(jié)課對于學生以前舊知的遷移還是比較重要的,所以一開始我就復習了用豎式計算整數(shù)加減法,并讓學生根據(jù)豎式說出算理,這樣為下面的學習節(jié)約了很多的時間,而且學生也有話可說,有幾處學生的發(fā)言還是很精彩的?! ∽晕腋杏X不足之處:我作為一名教師,本身素養(yǎng)需進一步提高。由于時間的限制有個別學生的問題沒有在課堂上解決,如小組競賽?! ∽詈笳f說教學這節(jié)課的一些個人經(jīng)驗。復習用豎式計算整數(shù)加減法是為了比較小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的相同點。例題盡量放手,但算理要清楚,算法要明白,要讓學生知道怎樣算,還得知道為什么要這樣算,不能那樣算。對于要化簡的題型,第一次出現(xiàn),讓學生通過比較發(fā)現(xiàn)原來去掉小數(shù)末尾的0,更簡潔,讓學生上展臺修改,其他學生對照修改,這短短半分鐘一定不能少。練習要有層次和趣味性:(1)列豎式,學生判斷豎式列的是否正確,方便中下等學生熟悉列式的模式。(2)只有橫式,要求學生自己列式計算,這是完整的計算鞏固。(3)改錯,這是防微杜漸的練習,預防小數(shù)點不對齊,計算結果不化簡,掌握計算方法但計算不仔細等(4)小組計算競賽,既達到練習的目的,又能增強小組的合作精神,更能激發(fā)學生的學習熱情,使整個課堂掀起學習高潮?! ∵@節(jié)課使我成長了不少,特別感謝***校長幫我分析了現(xiàn)在計算課的特點,強調了算理的重要,擬定教學的思路,感謝鹽城市教科院的各位領導把這次去楊州賽課的機會給了我,還幫我修改了例題的呈現(xiàn)方式,練習的層次,感謝姚圣友主任給了我很多細節(jié)的指導,指導我提問的方式,告訴我節(jié)約時間可以設計習題紙等。感謝所有給我?guī)椭娜?,謝謝!  小數(shù)加法和減法教學反思10  一、教學目標  ,掌握豎式計算的方法,并能正確計算,培養(yǎng)學生的運算能力,養(yǎng)成良好的計算習慣?! ?、比較等活動使學生經(jīng)歷把整數(shù)加減法計算經(jīng)驗遷移到小數(shù)加減法計算的過程,培養(yǎng)學生運用遷移規(guī)律的意識。  ,使學生感受到小數(shù)加減法在生活中的廣泛應用,培養(yǎng)學生的應用意識,增強學習數(shù)學的信心?! 《?、教學重難點  教學重點:理解小數(shù)加減法的計算算理,掌握豎式計算的方法,并能正確計算。  教學難點:理解“小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊”?! ∪?、教具準備  教學課件。  四、教學過程  (一)創(chuàng)設情境引出新知  導入1:師:同學們,你們都喜歡讀課外書嗎?老師想問一問你們自己去書店購買過課外書嗎?在一個星期天,小麗到新華書店來選購自己喜歡的圖書?! ?:  從這張圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息?  預設:  生1:小麗買了兩本書,一本是數(shù)學家的故事,另一本書童話選。  生2:一本《數(shù)學家的故事》。另一本是《童話選》?! 煟焊鶕?jù)這些數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題?  (1)小麗買了這兩本書,一共要花多少錢?  (2)《數(shù)學家的故事》比《童話選》貴多少元?  或者說《童話選》比《數(shù)學家的故事》便宜多少元?  師:這兩個問題,你認為應該用怎樣的方法來解答?  預設:  生1:求“小麗一共花了多少錢?”用加法計算,+=  求“貴多少元?”用減法計算,=  師:你能估一估這兩個算式的結果嗎?  估算很重要,同學們平時一定要具有估算的意識。有時候估算既可以節(jié)省時間,又可以幫助我們檢查和驗算。估算也是一種很好的計算方法?! 」浪闶侵匾倪\算技能,通過估算可以幫助推算出結果的大致范圍,進而在精確計算中有效避免出現(xiàn)不合理的錯誤答案。借估算定精算,實現(xiàn)了估算與精算之間的溝通,培養(yǎng)了學生的計算能力?! ∧沁@兩個算式的結果應該是多少呢?你想通過以前我們學過的哪些數(shù)學知識來解決這些問題?  預設:  生1:元角分的知識  生2:簡單的小數(shù)加減法的計算方法?! ∩?:整數(shù)加減法的計算方法?! ∩?:相同數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進一?! ∩?:相同數(shù)位對齊,從個位減起,哪一位上的數(shù)不夠減,就從它的前一位退一當十,和本位上的數(shù)合并在一起,再減?! 煟和瑢W們說的非常好,學會知識的遷移和類推,合理運用轉化的思想,把新知轉化為舊知,用舊知來解決新知是一種非常好的數(shù)學學習方法。只要同學們善于思考和發(fā)現(xiàn),通過自己的努力和小組的合作,一定能解決這些問題。下面請同學們打開數(shù)學書P72,自學例1。
點擊復制文檔內容
電大資料相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1