小學語文小熊住山洞課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以“小動物們對小熊一家的“感激”作結(jié)尾，潛移默化地使兒童懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德?！ W情分析： 本課不注拼音，但由于學生有了一定的識字基礎，可以用“猜讀”、看生字表或請教別人等多種形式獨立認字、閱讀?！ 〗虒W目標： 認識10個生字，會寫“年、左、右”3個生字。認識一個偏旁“石”?！ ≌_流利地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。 教學重點難點： 認識生字，懂得愛護樹木，保護環(huán)境?！ ⌒畔①Y料： 森林四季景色的圖片或課件；文中小動物的頭飾；音樂錄音帶?！ 〗虒W時間： 一課時?！ 〗虒W流程： 一、談話導入 出示課件或圖片（小熊和他的山洞）：圖上畫的是什么？他們的家怎么樣？（學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗認為他們的家又陰暗又潮濕，應該重新造房子。） 教師導入：是啊，小熊一家是應該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？我們今天來學習一篇童話故事——《小熊住山洞》?！ “鍟n題。 二、自主研讀?！ 。ㄒ唬?、學生初讀課文，讀書要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么?！ 〗處熤赋觯赫n文沒有注音，遇到不認識的字怎么辦？ 學生想辦法：查課后的生字表、問老師、問學習伙伴、根據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。） （二）、檢查初讀情況：重點是讀準字音，讀通課文?！ z查字音掌握情況： ?。?）出示生字：砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動、束、麗。這些生字哪些你已經(jīng)認識了？你是怎樣認識的？指名讀、分組讀?！ 。?）小組內(nèi)練讀，然后指名當小老師領讀?！ 。?）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。） ?。?）做游戲：同座互拿字卡比賽讀?！ 。?）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到一座小房子。） ?。ㄈW生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得既正確又流利?！ 。ㄋ模?、圖文結(jié)合，正確流利的朗讀課文?！ 。?）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學生聯(lián)系自己的生活體驗暢所欲言。） 教師小結(jié)：小熊和你們一樣，他們也不忍心砍掉小樹，體會一下小熊此時的心情，自己練習讀一讀： “春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍?！薄 。?）運用剛才的方法，讀
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