小學體育基本體操—模仿操教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 30秒以上為A組、40—60個/30秒以上為B組、40個以下為C組) (四)結束部分 ：在輕音樂的氛圍中拉伸放松 ：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。 、師生再見、回收器材。 四、場地器材 錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。 五、預計負荷 練習密度：30%～35%。平均心率：120～130次/分。運動強度：中等。篇二 1教學目標 認知目標:學生基本能掌握各種形式的跑的方法并知道游戲的名稱,明白游戲的方法。 技能目標:在各種形式的跑中,提高學生的協(xié)調性、靈敏性等綜合素質。 情感目標:在練習游戲中激發(fā)學生興趣,鼓勵學生主動參與、合作活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感,體驗勞動的艱辛。 2學情分析 低年級學生對勞動有一定的生活認知經驗,但缺乏實踐體驗。同時學生在以往的體育教學過程中,已積累、掌握了一些跑的方法,只是形式不夠多樣。因此,本課設計以“跑”為內容,以“播種”與“收獲”為活動形式,恰如其分地整合了學生的生活經驗,較好地調動了學生的活動興趣與運動愿望。 3重點難點 重點:跑的動作要領 難點:領悟游戲的方法 4教學過程 活動1【導入】基本部分 一、情景導入,作好鋪墊。 師語:小朋友們,大家閉上眼睛,聽:鐺鐺鐺……六點鐘了,起床啦!(教師做伸懶腰動作)讓我們快快穿好衣服,刷個牙洗把臉,跟著老師來做操。 學生傾聽鈴聲,做起床動作 [設計意圖:以模擬早上的生活情景作為本課的準備部分,自然而然地激發(fā)了學生主動參與的熱情,為后面的活動起到了過渡和鋪墊(心理、生理)作用。] (一)勞動模仿操(音伴)
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