小學二年級語文要是你在野外迷了路教學反思(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以怎樣說等。在學完四種辨別方向的方法后，讓學生結(jié)合自己搜集的資料像課文中所寫的那樣再說一段話，給學生充分的`語言訓練時間，提高了學生口語表達能力?！ ∏〉胶锰幍倪\用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點，使學生直觀形象的理解了課文的內(nèi)容?！ 〔捎昧硕喾N形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、接龍讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀、小組合作讀，激發(fā)了學生讀文的興趣，使學生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解了課文的內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)了學生搜集信息和處理信息的能力。 不足：在對第5小節(jié)“溝渠里的積雪哪邊化的快哪邊化得慢，化得快的那邊是南面還是北面，為什么？”這個問題的處理上沒有利用多媒體直觀演示，部分學生還是沒有弄明白。如果能在學生匯報時適時的利用多媒體演示，教師相機用語言來進一步說明，我想這個難點便會迎刃而解?！酒课逡粍趧庸?jié)活動主題主持詞 《要是你在野外迷了路》是一首短小的、通俗的兒童詩歌，告訴我們要是在大自然的曠野中迷了路該怎么辦？為我們介紹了四種天然的“指南針”：太陽、北極星、大樹、積雪。這首詩歌能激發(fā)孩
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