20xx語文版三年級(jí)下冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-05 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文哪幾個(gè)自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第三、三、四自然段) 按自然段讀課文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。 四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題 五、寫字 出示“我會(huì)寫”中“附近、談、派、引、列、蜂、訝、敲” 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特征，想辦法記住這些字，找出難點(diǎn)字和書寫上應(yīng)該注意的問題。 教師范寫難點(diǎn)字，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點(diǎn)”。派：右邊不要寫成“瓜”字。 學(xué)生練寫，共同評(píng)議。優(yōu)秀作業(yè)展示。 板書設(shè)計(jì)： 蜜蜂引路 yǐn sī p224。i t225。n qiāo jīng dǎo 引 路 莫斯科 派 人 談天 敲 門 驚訝 向?qū)? 第三課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《蜜蜂引路》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師板書課題。 請(qǐng)大家注意：蜜蜂是一種小昆蟲，“蜜”和“蜂”兩個(gè)字都有蟲字旁?！耙笔莻€(gè)前鼻音。 誰來領(lǐng)讀課題。大家一起來讀一讀。 誰來說說“引路”是什么意思?(領(lǐng)路、帶路) 讀了課題，你想知道些什么? 三、復(fù)習(xí)字詞 學(xué)習(xí)課文之前，我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生字和詞語。 蜜蜂 引路 談天 委派 觀察 果然 驚訝 附近 莫斯科 認(rèn)讀詞語。(指名讀、齊讀)紅色字為本課生字，認(rèn)讀生字。 三、學(xué)習(xí)課文 自讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。 指讀第一自然段。你知道了什么?(時(shí)間、地點(diǎn)) 列寧和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎樣?你是怎么看出來的? 句子：當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他來談天。 “常?！笔鞘裁匆馑?你能換個(gè)詞到句子中讀一讀嗎? 你能用“常常”說句話嗎? 再齊讀此句。 通過讀第一自然段，我們發(fā)現(xiàn)，列寧常常派人去請(qǐng)養(yǎng)蜂的人來談天。可是，這次卻有所不同，列寧是親自去找的，這到底是怎么回事呢?趕快自己讀讀第三自然段，用波浪線劃出列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。 指名說。 你能用這樣的句式來表達(dá)嗎?“因?yàn)椤浴? 句子：可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。 “往常”是什么意思?(平常、過去、從前、以前) 你能區(qū)別開這兩個(gè)詞語嗎? 出示 ，列寧常常派人去請(qǐng)他來談天。 ，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。 我們一起來做下面的練習(xí)：選詞填空 往常 常常 ，他( )得到老師的表揚(yáng)。 ( )都是由一個(gè)男司機(jī)開的，但最近卻( )由一個(gè)女司機(jī)開。 我們?cè)賮碜x一讀這兩句話。 句子 ，列寧常常派人去請(qǐng)他來談天。 ，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。 往常派去找養(yǎng)蜂人的人不在，別人也不知道養(yǎng)蜂人住在哪里，列寧連養(yǎng)蜂人住在東南西北那個(gè)方向都不知道，真是“只在此山中，云深不知處”啊!列寧最后找到養(yǎng)蜂人了嗎? 出示課文插圖 哪個(gè)是列寧?哪個(gè)是養(yǎng)蜂人?你還從課文的什么地方知道的? 同桌分角色練習(xí)讀第四自然段。 指名表演讀。相機(jī)指導(dǎo)：“驚訝”是什么意思?養(yǎng)蜂人驚訝什么?養(yǎng)蜂人的話應(yīng)該怎么讀?指導(dǎo)朗讀養(yǎng)蜂人的話。 列寧是怎么回答的? “向?qū)А笔歉墒裁吹?課文中列寧說的“向?qū)А敝傅氖钦l?列寧說話時(shí)的表情是什么樣的?指名讀，齊讀。 此時(shí)，你有什么想問的或有什么不明白的嗎? 列寧這樣回答，你覺得列寧是個(gè)怎樣的人? 師生合作表演讀。 蜜蜂不會(huì)說話，它們是怎么給列寧引路的呢? 默讀第三自然段，邊讀邊想，看看自己能不能找到答案。交流。 齊讀本段，劃出列寧一路尋找養(yǎng)蜂人的動(dòng)作。 “看” 怎么看? “一邊走一邊看”。列寧此時(shí)最想看見什么?結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)了什么?指名讀。齊讀。 花叢中可能還有翩翩起舞的蝴蝶，正在結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，為什么列寧發(fā)現(xiàn)的卻是蜜蜂?他是怎么想的? “觀察” 列寧在觀察蜜蜂的什么?(飛行路線) 誰能說說蜜蜂的飛行路線?指讀。齊讀。 看到房子列寧會(huì)怎么想?他的判斷對(duì)嗎?你從哪里看出來的?指讀。齊讀。 “果然”是什么意思?齊讀體會(huì)。 同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道列寧為什么說蜜蜂是他的向?qū)Я藛?我們?cè)賮碛米约旱脑捳f一說。 出示：列寧( )，發(fā)現(xiàn)( )。他( )，只見( )。列寧走到( )，開門的( )。 同桌互相說一說。指名說。齊說。 你能試試背誦這一段嗎? 練習(xí)背誦。齊背誦。 四、小結(jié) 學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得列寧是個(gè)怎樣的人? 相機(jī)板書：善于觀察、思考、判斷。 學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲? 齊讀課文，記住這個(gè)有趣的小故事。 五、拓展
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1