【文章內(nèi)容簡介】 同努力下，各項工作和活動開展得有聲有色，并取得顯著成效?！　∫?、工作室建設方面　　在全體成員充分醞釀、討論的基礎上，一開始就制訂了本工作室《總結發(fā)展規(guī)劃實施方案》，明確組建工作室的指導思想，提出切實可行的發(fā)展目標（除工作室發(fā)展目標外，各成員相應制訂個人三年發(fā)展目標），并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容，確立“三個結合”工作方式。與此同時，明確規(guī)定主持人以及各成員所應擔負的工作職責，建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計劃，并注重抓好落實，及時進行總結。　　二、組織成員學習方面　　本工作室統(tǒng)一購買了有關教育理論及學科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學科學術刊物，并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次，進行學習研討或交流心得體會。　　三、培養(yǎng)青年教師方面　　主持人楊xx與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責任書，經(jīng)常與她們進行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效，梅xx老師和趙xx獲得安慶市第xx屆課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；劉xx老師和張xx老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一、二名，并獲得安慶市第xx屆課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；程xx老師和梅xx老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。　　四、舉行教育培訓方面　　主持人楊xx舉行了《淺談計算教學》的專題講座，以其虛實結合、精彩生動的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉xx副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數(shù)學沙龍活動，主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經(jīng)驗”和“尋找新世紀小學數(shù)學好教好學的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學區(qū)各小學數(shù)學教師，本著“問題共研討，疑義相與析，成果互分享，實現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛活躍，活動效果甚佳?！　∥濉㈤_展教科研工作方面　　本工作室承擔的市級立項課題《小學生數(shù)學學業(yè)負擔的現(xiàn)狀與對策研究》，已于20xx年12月19日舉行開題報告會，現(xiàn)正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結合日常教學和研究實踐，積極撰寫教學文章、教學反思等，目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中，程xx老師的文章《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20xx年第1—2期，楊xx老師的《“什么是面積”教學實錄與反思》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20xx年第3期。此外，工作室還有計劃地定期開展集體教研活動，圍繞有關問題進行研討?！　×l(fā)揮示范、引領作用方面　　本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課，另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設腳手架，幫助學生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學講座》等校級教育熱點、難點論壇講座，收到很好效果。各成員設計微課共計15節(jié)。本工作室開設了博客，每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量，發(fā)揮了應有的輻射作用?！　”竟ぷ魇腋黜椆ぷ麟m然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學講座和沙龍活動等，須在現(xiàn)有基礎上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領導小組的直接領導和指導下，依靠團隊的智慧和力量，努力使本工作室今后各項工作再上新臺階！　　名師工作室年度工作總結5　　地理工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，工作室內(nèi)成員之間形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流：以名師引領，重理論學習；以任務驅(qū)動，重實踐探索；創(chuàng)特色示范，重課改研究?，F(xiàn)將一學年工作總結如下：　　重視理論學習，拓寬教育視野　　一方面，充分利用學期初老師征訂的權威地理專業(yè)雜志和教育雜志，如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學地理教學參考》等，組織組內(nèi)老師學習先進的教學理念、前沿的教改信息、科學的教育教學方法，拓寬教育視野，并撰寫教育心得以供共同學習交流。另一方面，利用地理工作室網(wǎng)頁上的交流文章，圍繞試題創(chuàng)作和學生實踐活動設計內(nèi)容，要求工作室成員結合自身教學實際，尋找工作中存在的不足，并嘗試探索更好的改進策略，使學習成果能學以致用，服務于教學實踐。在8月中下旬，工作室魯xx老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學舉行的為期一周的研修班學習；尹xx老師參加在渦陽舉行的主題為“全國高考試題與安徽試題的變化”的研討會，他們并將學習的最新成果與大家交流分享?！　≈匾晫嵺`探索，積極切磋交流　　根據(jù)我校推行的“學案導學法”教學“六環(huán)節(jié)”的教學模式，組織工作室成員認真學習，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學中努力實行新授課“課前自學，課堂導學”的教學方法，復習課實行“以學定教，教練結合”的教學思路，充分發(fā)揮合作互助學習小組的作用，真正體現(xiàn)學生的學習主體地位。在教學中認真做好讀書筆記和教學月總結，并進行