20xx年二年級北師版語文下冊我們的夏天原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師抽讀生字卡片，學生說說識字方法。 找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。 學生再自由讀課文。 三、指導(dǎo)寫字。 出示會寫字，讀一讀。 同桌說詞，看誰說的多。 教師范寫，學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么? 請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢? 學生練寫，教師個別指導(dǎo)。 評價學生的書寫。 作業(yè)： 讀課文。 寫字。 第二課時 一、復(fù)習。 聽寫生字。 開火車：抽讀生字卡片。 二、學習課文，整體感知。 以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個特點? 勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。 指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學生從自己的生活實際說說喜歡的原因。 三、感悟朗讀課文。 學習第一小節(jié)。 教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的? 出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是火熱的。 指導(dǎo)朗讀，學生試讀，該用怎樣的語氣來讀這
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1