20xx年五年級下冊語文湘教版教材教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四總結(jié) 學(xué)完《威尼斯的小艇》這一課,你們有什么收獲呢?(學(xué)生發(fā)言) 五布置作業(yè),擴(kuò)展活動 熟練背誦課文第4~6自然段,并把自己喜歡的句子抄下來。 閱讀《威尼斯之夜》。結(jié)合閱讀的感受,把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。 教學(xué)反思： 本課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)會“抓住事物的特點(diǎn)描寫”的方法,一部分學(xué)生只有感受,在寫的時候不知道怎么下筆,這是要加強(qiáng)的地方。 這是一篇優(yōu)美的散文,因此,在教學(xué)中可反復(fù)讓學(xué)生閱讀,從中體會那種異域風(fēng)情的美。在這樣的情景中,學(xué)生的精神一直處于興奮的狀態(tài),對理解文章的主旨大有裨益。 板書設(shè)計： 威尼斯的小艇 小艇、交通工具 師：能把你們的體會有感情的朗讀出來嗎? 四、暢談收獲，拓展延伸 師：學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲?(生交流) 拓展練習(xí)：孩子被救上來后，船長、水手、孩子又會說些什么?說一說，再寫下來。 五年級下冊語文湘教版教材教案2 《梅花魂》 知識與技能： 認(rèn)識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“縷縷、幽香、漂泊、唯獨(dú)”等詞語。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解課文圍繞梅花講了哪幾件事。 摘錄讓自己感動的詞句。 過程與方法： 通過自學(xué)課文，解決生字詞。 理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。 情感、態(tài)度與價值觀： 讀懂課文，理解梅花的品格，理解“魂”的含義。 體會外公對祖國深深的眷戀之情。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。 教學(xué)難點(diǎn)：。理解外祖父對梅花品格的闡述。 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 ，板題 今天我們要學(xué)的是一個有關(guān)梅花的故事。 板書課題。查字典理解“魂”的意思。那么“梅花魂”的“魂”指的是什么? 二、出示自學(xué)目標(biāo) 掌握課文生字詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 說說課文的主要內(nèi)容，想一想，作者通過寫梅花表達(dá)了怎樣的思想感情? 三、出示自學(xué)指導(dǎo)： 利用工具書或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。 準(zhǔn)確地有感情地朗讀課文。 說說課文的主要內(nèi)容，想一想，作者通過寫梅花表達(dá)了怎樣的思想感情? 自學(xué)時間8分鐘。 四、學(xué)生開始自學(xué) 五、檢測學(xué)習(xí)情況 檢測生字、新詞掌握情況。 檢測方法：學(xué)生上臺板演生字、新詞。板演內(nèi)容由老師提問易錯、重點(diǎn)生字、新詞，或者讓學(xué)生提問自我認(rèn)為的易錯生字詞。板演后，學(xué)生集體糾正，師適時點(diǎn)撥。 如“魂”“幽”“葬”“衰”等，要提醒學(xué)生注意各個部件的組成。 體會、討論理解詞語的含義： 畏懼、頗負(fù)盛名、眷戀、稀罕 檢測課文閱讀情況： (1)找一兩名優(yōu)秀生進(jìn)行閱讀課文，然后再隨機(jī)找兩名后進(jìn)生進(jìn)行閱讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，隨時發(fā)現(xiàn)問題，給予幫助。 (2)同桌互讀。 (3)再讀課文，理清敘述的順序。 討論作者回憶了外祖父生前的幾件事?”從這些事中體會到了什么? 第一 (第2自然段)：外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。(板書:讀詩落
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