20xx小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自選作業(yè)： (1)編寫(xiě)一些描寫(xiě)秋天的詞句。 (2)把秋天的景物畫(huà)下來(lái)。 (3)和爸爸、媽媽一起秋游。 2021小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案3 正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。背誦自己喜歡的部分。 讀懂課文的內(nèi)容，感受秋天的美好。 積累好詞佳句。 理解課文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。 感受文中美的語(yǔ)言，體會(huì)秋天的美好。 多媒體課件。 兩課時(shí)。 一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感 引發(fā)情感：那剛剛離去的秋天給你留下怎樣的印象呢? 引入課文：那就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天吧!(板書(shū)課題) 二、育情導(dǎo)學(xué)，欣賞秋色 齊讀第一段 指導(dǎo)讀 齊讀。 (播放課件：秋色)看了這些畫(huà)面，你有何感受? 三、品讀課文，感受神奇 學(xué)生默讀第二段，并思考，看到了什么? 秋雨分別給這些植物涂抹上哪些顏色?(生邊讀邊畫(huà))你還看過(guò)哪些秋天的植物，有哪些顏色?仿照上面短語(yǔ)的。形式說(shuō)說(shuō)吧。 這么多顏色組合在一起，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎?(隨機(jī)理解：五彩繽紛，進(jìn)行說(shuō)話聯(lián)系) 讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 師引讀，生接讀第二自然段。 四、品讀想象，體會(huì)交流 過(guò)度，秋天的雨，不僅有五彩繽紛的顏色，還藏著好多香甜的氣味呢，讓我們來(lái)聞一聞吧! 師配樂(lè)范讀第三自然段。提問(wèn)：你聞到了哪些氣味兒? 看著這香甜的水果，你有什么話想說(shuō)嗎? 選擇自己喜歡的方式讀 指名讀 挑戰(zhàn)讀。 五、演讀課文，指導(dǎo)背誦 輕聲地讀第四自然段。 分派角色，演讀課文。(學(xué)生分別扮演秋雨姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)) 指導(dǎo)背誦第四自然段。 六、總結(jié)全問(wèn)，升華感情 結(jié)合板書(shū)，學(xué)生談?wù)剰那镉曛惺盏侥男┴S收?體會(huì)到哪些歡樂(lè)? 師小結(jié)。 滿懷深情地齊讀最后一段。 七、引申創(chuàng)作，體驗(yàn)成功 (播放課件：春天在哪里)仿照歌曲來(lái)創(chuàng)編，歌曲《秋天在哪里》) 每小組自選主題，合作交流，完成填空。 派代表朗誦。 師生共唱歌曲《秋天在哪里》。 2021小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案4 認(rèn)識(shí)鑰、匙等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)扇、郵等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)清涼、留意等詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 積累好詞佳句。 感受秋天的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 自制課件。 第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，寫(xiě)字。(略) 第二課時(shí)：交流研討課文。 一、導(dǎo)語(yǔ)渲染，調(diào)動(dòng)情感 教師談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些小禮物，大家看。(播放課件：秋景圖)秋天這樣美麗，那么今天咱們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇和秋天有關(guān)的課文：秋天的雨。 齊讀課題。(板書(shū)：秋天的雨) 二、復(fù)習(xí)，檢查生字詞 出示生字詞，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。 三、深入局部，品讀課文 秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，秋天的大門(mén)打開(kāi)了，你們看到了什么?請(qǐng)大家自由的讀讀課文。(板書(shū)：鑰匙)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1