20xx小學一年級音樂教師的教學計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內容簡介】 興趣貫穿于始終?！ ∫荒昙壣蟽怨簿幊?個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑?！ ∪⒔虒W重點難點 重點： 學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。 學會聆聽音樂，感受音樂形象等?！ W習樂理知識，能初步理解樂曲。 難點： 以音樂的美感來感染學生?！ ∫砸魳分胸S富的情感來陶冶情操?！ ≈匾晫W生的參與和實踐?！ ≈匾晫W生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感?！ ≈匾晫W生鑒賞音樂的美。 使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 四、教學目標 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿?！ ◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應?！ ●雎爟焊琛⑼{、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。 能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂 五、教學內容和要求 能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響?！ ◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應?！ ◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應?！ ∧軌騾⑴c綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動?！ ×⒔虒W措施 聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律?！ ∮寐牫ㄟM行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。 充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。 歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做
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