人教版語文六年級上冊復(fù)習(xí)教案20xx模板(編輯修改稿)
2025-04-05 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怕?！? b看了看笑道：“……我怕什么!” c細(xì)想了一回，說道：“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！? d武松自言自語道：“……是人自己害怕了，不敢上山”。 (豪爽 倔強(qiáng)性格) 《景陽岡》這篇課文主要寫打虎，卻為什么用了7個自然段很大的篇幅來寫武松岡下喝酒，以及不聽勸告執(zhí)意上岡? (不僅是故事情節(jié)的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄形象。為下文打虎做了鋪墊。) 三、回顧全文，體會寫法。 看著板書，學(xué)生小結(jié)。 現(xiàn)在，武松在你的心中是一個怎樣的形象?(豪放倔強(qiáng)、勇猛機(jī)智) 作者運(yùn)用什么方法來寫的?(語言、動作、心理活動) 四、讀寫結(jié)合，扎實(shí)訓(xùn)練。 通過語言的描寫體現(xiàn)人物的性格，這個方法，你們學(xué)會了嗎? 做個練習(xí)。 課件：根據(jù)人物的特點(diǎn)，設(shè)計出符合人物特點(diǎn)的語言。 我的鄰居王叔叔雖是個出租司機(jī)，卻是個熱心腸，誰有困難他都要幫上一把。去年冬天的一個夜晚，我的哮喘病又發(fā)作了，喘得透不過氣來。媽媽急壞了，決定背我去醫(yī)院。她拖著沉重的步子向前走著，恰逢王叔叔送貨回來，只聽他問…… (生：孩子怎么了? 生：孩子生病了嗎? 生：小明又犯哮喘病了?) “是啊!”只聽媽媽著急地回答。王叔叔說── (生：我送你們到醫(yī)院去吧? 生：來，我拉你們?nèi)ァ? 媽媽說：“能行嗎?” (生：沒問題，快上車!) 媽媽說：“你剛干完活，挺累的，該回家休息了。” (生：孩子要緊啊! 生：沒關(guān)系，我的身體好。) 到了醫(yī)院，媽媽對王叔叔說：“小王，今天真是多虧了你呀!太謝謝你了!” 王叔叔說── (生：鄰里鄰居的，您別客氣了! 生：小事一樁。 生：別客氣，快看孩子去吧!然后我拉你們回家!) 師：這道題同學(xué)們做得不錯，你們平時肯定都是熱心腸。 小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅能夠根據(jù)人物的語言體會人物的特點(diǎn)，而且能夠設(shè)計出符合人物特點(diǎn)的語言。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。在你寫作時，也要為你筆下的人物設(shè)計出符合他的特點(diǎn)的語言，這樣，你筆下的人物就會栩栩如生，你的文章就會更加具有感染力。 五、推薦名著，拓展閱讀。 在《水滸傳》中，你還認(rèn)識了哪些人?說這個人的時候，前面加一個修飾詞。 《水滸傳》中，人物個性鮮明，故事引人入勝，希望課后繼續(xù)讀，在這個單元結(jié)束的時候，我們開展一個故事會。 人教版語文六年級上冊復(fù)習(xí)教案2021模板3 一、教學(xué)內(nèi)容： 凡卡的信文內(nèi)容 二、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 通過反復(fù)朗誦，自讀自感自悟，體會凡卡所遭受的非人折磨。 學(xué)會質(zhì)疑問難的本領(lǐng)，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解以及與他人辯論的好習(xí)慣。 三、教前準(zhǔn)備： 文字投影 四、教學(xué)過程： (一)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《凡卡》通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明白了這篇文章的結(jié)構(gòu)思路 (二)現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)信文的內(nèi)容，信文的內(nèi)容是文章的3 、115小節(jié) 自讀信文的內(nèi)容，想想你讀懂了什么?哪一小節(jié)給你留下了深刻的印象，劃出讓你感受最深的語句，反復(fù)讀幾遍，想想，為什么給你留下深刻的印象。 自己讀 同桌互說 交流 (三)學(xué)習(xí)3 這一小節(jié)講了什么?你從中明白了什么?該用怎樣的語氣讀出凡卡的文明有禮?反復(fù)讀。 (四)還有哪一段也給你留下了深刻的印象 學(xué)習(xí)8 這一段主要講了什么?(悲慘的學(xué)徒生活)他到底受了什么苦?如果是分四人朗讀，該怎樣分配任務(wù)? 學(xué)生自己分配任務(wù)讀 交流你們是怎樣分配任務(wù)讀的，為什么? 這段內(nèi)容是講了凡卡所受的苦：挨打挨餓睡不好覺哀求爺爺帶他回家 (五)學(xué)習(xí)挨打 凡卡為什么挨打?請你圈劃一下哪些詞語把你的心揪得緊緊的? 交流 不知不覺說明了什么?隨手撈起的家伙可能是什么?說明了什么? 讀好圈劃出來的詞語 同樣的方法學(xué)習(xí)挨餓和睡不好覺 確實(shí)，凡卡的學(xué)徒生活慘不忍睹，他從心底發(fā)出了聲聲呼喚——學(xué)生讀 只要能回家，只要能擺脫悲慘的學(xué)徒生活，凡卡愿意干任何事情。他說，我會——(引讀) 學(xué)到這兒，我們仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡，看到了正在狼吞虎咽喝著稀粥的餓凡卡，看到了漫漫長夜了搖著搖籃的凡卡，看到了孤獨(dú)地走在大街上去打舊的凡卡，在他的眼里莫斯科是一個怎樣的城市呢? 莫斯科很大莫斯科很繁華，但莫斯科沒有凡卡的立錐之地，他夢寐以求地就是回到鄉(xiāng)下，回到爺爺身邊，他在信的結(jié)尾發(fā)出聲聲呼喚，哀求爺爺帶他回家，齊讀 凡卡的信真是字字血，聲聲淚，那么凡卡到底有沒有回到鄉(xiāng)下，凡卡的鄉(xiāng)下又是怎樣的呢?我們下節(jié)課再學(xué)。 人教版語文六
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