人教版三年級上冊語文教學實用課件(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 太精彩了!了解了蜜獾和導蜜鳥的合作，你們還想了解誰和誰的互惠互助? 請大家按自學要求再次合作。 1小小組學習。 1交流： (1)請研究?？r和紅?？セ莼ブ耐瑢W來匯報一下。 (2)還有誰想補充嗎? (3)女生齊讀。 (4)兇猛的鱷魚和千鳥之間又是怎么一回事呢? (5)哪一句體現(xiàn)了它們的互惠互利?這里的關聯(lián)詞和本文哪一組關聯(lián)詞意思相同? (6)?指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什么?這兩句話生動地表現(xiàn)了鱷魚和千鳥的親密關系，這比前面的事例更生動。 (7)男生讀。 (8)誰來補充介紹一下。 1小結：蜜獾和導蜜鳥、?？r和紅海葵、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助，從中得到了好處。 三、拓展知識： 大自然奧秘無窮，互惠互助的小伙伴還多著呢!匯報一下你課前編寫的例子。 小結：是呀，關心就是關心他人，關心他人就是關心自己。我們在互助時肯定能互惠。 在眾志成城，共抗“非典”的時刻，我們更應學會合作，學會奉獻! 四、課外作業(yè)： 熟讀課文，將文中的故事講給別人聽。 仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。 五、板書設計： 蜜、獾、導蜜鳥 ?？r、紅海葵 動物的互惠互助 鱷、魚、千、鳥 人教版三年級上冊語文教學實用課件4 《奇異的植物世界》 教材分析：我說課的內(nèi)容是九義教材五年制小學“注音識字、提前讀寫”語文第六冊中的一篇課文《奇異的植物世界》。課文有生動準確的文字描述為我們展示了一幅奇異的植物世界的神奇圖畫，把學生帶入了一個有著奇妙植物、神秘聲音、奇異的植物世界中。 學生情況分析：三年級的學生具已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對各種事物有著強烈的好奇心與求知欲。同時他們也具備了一定的計算機操作能力，能在網(wǎng)絡世界中尋找更豐富的知識，開拓視野。 教學目標：課堂教學的目的是要讓學生通過學習的過程，是對學生基本知識、能力和、學習方式方法和情感上的一個提升的過程。在認真地對教材與學生情況的分析后，我把本課的三維目標確定如下： 知識與能力：通過朗讀課文，了解奇異的植物世界，理清寫作順序。理解詞語，認識文中打比方的句子。 過程與方法：在讀中感悟，合作探究，自主學習。 情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)探索植物世界的奧秘，熱愛大自然的思想感情。 教學重點：在本篇課文中，通過有感情地朗讀課文，體會文中所介紹的種植物的奇異之處。 教學難點：理清文章的寫作順序，激發(fā)學生的熱愛自然的美好情感。因此我把本課的重點放在對“奇異”上，抓住這一重點來統(tǒng)領全文，并引導學生在讀中進行理解和體會植物的奇異之處。 教學方法教法：閱讀是語文課程中極其重要的學習內(nèi)容之一，是學生認知課文、體會課文、理解作者寫作思維的一條的途徑。在讀中學生可以獲取新知識，解決新問題，也可以使自己的情感得以升華。我還利用多媒的交互性，根據(jù)不同學生的學習水平與心理特點，設計不同層次的教學目標與學習測試，使學生能在自主、寬松的學生環(huán)境中獲取新的知識。本課主要以“導——扶——放——”為主要形式來培養(yǎng)學生的學習方式。 學法：教師是學生學習過程中的主導者，也是學生學
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