人教版三年級上冊語文教學實用課件-全文預覽
【正文】 ，合作探究，自主學習。同時他們也具備了一定的計算機操作能力，能在網(wǎng)絡世界中尋找更豐富的知識，開拓視野。 仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。 三、拓展知識： 大自然奧秘無窮，互惠互助的小伙伴還多著呢!匯報一下你課前編寫的例子。從“只要……就……”中你體會到什么?這兩句話生動地表現(xiàn)了鱷魚和千鳥的親密關系，這比前面的事例更生動。 1交流： (1)請研究?？r和紅?？セ莼ブ耐瑢W來匯報一下。它們配合默契，真是太聰明了，讓我們齊讀。 教具準備： 多媒體課件。 (三)評論比較 許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊不會搭，指的是誰?(貓頭鷹)有的很粗糙，這是為什么?(沒有耐心、不虛心、不認真)，只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實、又暖和，這是為什么?(小燕子虛心、認真學、耐心地聽。 (2)填寫下表：(出示小黑板) (3)小結(jié)學法： ，考慮如何填表，然后一、二、三、四組各組推舉一人上黑板分別填表中的二、三、四、五欄。 ? (用書上話回答：有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙。 第一課時 (一)預習 ，遇到不懂的詞語查字典解決。 。 小結(jié)： 春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點，十分美麗。 ⒊學習第3自然段 (1)四人小組自學第3自然段 (2)地位置認得有多少句話?(指名回答) (3)這一自然段描寫了哪些景物?(板書) (4)你最喜歡哪個句子? 逐句指導朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。下面我們一起來欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。 三、教學重點： ⒈感受小興安嶺春天、夏天的景色 ⒉體會作者用詞準確，學習作者捉住特點進行觀察的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級上冊語文教學實用課件 課件的選擇要依據(jù)教學的內(nèi)容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果化為準。 發(fā)展：體會作者準確、生動的語言，學習作者捉住景物特點觀察事物的方法。 學習第3自然段： ⒈學習第2自然段 過渡：春天到了，樹木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。 ⒉總結(jié)學法 (1)回憶一下，我們剛才是怎樣學習第二自然段的.(指名回答) (2)(出示學習方法)我們用同樣的方法，四人小組一起學習第3自然段。(學生站起來讀) ，你還有什么不明白的? 、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。 ：只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。 兩課時。 分組讀①②③④段，齊讀⑤段。 第二課時 (一)檢查復習 1.“群鳥”指哪些鳥? ?結(jié)果如何? (二)精讀課文，讀中領悟 ： (1)齊讀第二節(jié)用“～～”劃出貓頭鷹的想法，用“…”圈出貓頭鷹行動的詞。 鳳凰自始至終地教，它的話應讀得親切而耐心，貓頭鷹最不虛心，要讀出驕傲的語氣，老鷹、烏鴉、麻雀都是學到一點就走了，以為自己會了，要讀出得意的語氣。 激發(fā)立志探索
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