【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的場(chǎng)地?！　×私馇闆r，尋找辦法?！　、賻熞龑?dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)?！　、壅?qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的?！　、軒熒餐u(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？　　幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。　　師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。　　幼：屁股抬起來。重心向前?！　煟翰诲e(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。　　幼兒按要求練習(xí)。　　小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒！　　四、營(yíng)救小動(dòng)物　　教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)?！　〗處熓痉稜I(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來了，抱在懷里?！　∮變汉献鳡I(yíng)救小動(dòng)物?！　「嬖V幼兒平時(shí)不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去?！　∥濉⒎潘蛇\(yùn)動(dòng)　　師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來了，我們來放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧?！断馈反蟀嘟贪?　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　編寫有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)?！　』顒?dòng)過程　　 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對(duì)人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）?！　?幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害：火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命?！　?引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？　?。?）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火?！　。?）火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119?！　。?）火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。　　 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感?！　?引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。　?。?）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因?！　。?）啟發(fā)幼兒討論如何防火　　背景：消防日在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆暋⒊扇苏J(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到火的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離消防。 但二期理念卻重新給我們洗禮，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀 消防活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：　　案例一　　消防活動(dòng)全園性周一國(guó)旗下講話你們知道39。11939。是什么日子嗎？馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。　　著火了該怎么辦呢？馬老師的提問又在一些孩子的`抓耳撓腮中沉落?！　∮蓤@長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)火；對(duì)消防意識(shí)的匱乏?！　“咐　∠酪庾R(shí)日?；骸　∩⒉街袎ι嫌惺裁囱?？乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的滅火栓問道?！　芍恍」?。起起不假思索的回答。　　它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！哈哈哈……好大的腳呀！我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝滅火栓的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對(duì)于滅火栓孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視?！　∵@里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？我又具體的問?！　∫黄瑔∪??！　∧鞘菧缁鹌鳌Ｎ易詥栕源鸬??！　∪缓笥肿穯枺簻缁鹌饕獊砀墒裁吹?？你們知道嗎？迎來的仍是孩子們的茫然眼神?！　‘?dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。繼續(xù)自問自答?！　『鋈贿\(yùn)杰串出了一句話發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。　　發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話可以的，我在電視里看到的。發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋?！断馈反蟀嘟贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道11月9日是消防日?！　〕醪搅私庀狸?duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。　　通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。　　教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　邀請(qǐng)消防隊(duì)員810名。 話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）　　活動(dòng)過程： 各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？　?。?19消防日），所以，我們請(qǐng)來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。　?、?*指導(dǎo)員或代表講話　　②教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來111211112111121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷　、塾^看表演 （幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）　?、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問？　?、趨⒂^（分散活動(dòng)） 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園?！　⊙由旎顒?dòng)：　　多編寫一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。　　請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等?！断馈反蟀嘟贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。　　在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面?！　?個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干?！　』顒?dòng)過程：　　一、熱身運(yùn)動(dòng)?！　∠绬T隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)交替走穿插走繞走大圓六小圓開花走六路　　二、基本活動(dòng)?！　∠绬T集訓(xùn)?！　。?）老師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，就是攀爬梯子。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)?！　。?）小結(jié)：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)?！　缁鹧萘?xí)?！　。?）練習(xí)攀爬。（知道上面的人走了，才開始上第二個(gè)人）?！　。?）組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。　　a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地?！　』饒?chǎng)救人?！　。?）教師繼續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回?！　∮變狠喠鞒霭l(fā)，反復(fù)游戲?！　∪⒎潘苫顒?dòng)。　　師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家?！断馈反蟀嘟贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。　　初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn)，建立兩者的適配聯(lián)系?！　》e極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT《小象消防員》　　幼兒人手一份繪本?！　〈髵靾D?！　』顒?dòng)過程：　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論?！　?