【正文】 準(zhǔn)備：　　邀請(qǐng)消防隊(duì)員810名。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事?！断馈反蟀嘟贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)?！　。?）練習(xí)攀爬?！　、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑?！　∮變狠喠鞒霭l(fā)，反復(fù)游戲。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT《小象消防員》　　幼兒人手一份繪本?！　煟荷掷镎鏌狒[，原來(lái)有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？　　引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn)?！　煟盒∠蟛úㄒ瞾?lái)了呢！他也想試一試這些工作，你覺(jué)得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？　　自主閱讀，理解畫面內(nèi)容?！　∪?、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事?！　〗榻B連頁(yè)?！　』顒?dòng)延伸：　　繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于職業(yè)的話題討論。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護(hù)。通過(guò)教育，使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施，使幼兒從小樹(shù)立消防意識(shí)，掌握消防常識(shí)，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對(duì)于幼兒自身，將受益終生?！　≌J(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識(shí)。　　教師提出問(wèn)題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))　　(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?　　(火災(zāi)帶來(lái)的危害性)　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論?！　《?、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出引發(fā)火災(zāi)的原因。　　(3)不能隨便燃放煙花爆竹。　　提出問(wèn)題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k?　　(1)趕緊找電話，打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)?！　?2)喊大人來(lái)救?！　∨囵B(yǎng)為他人服務(wù)的情感。培養(yǎng)樂(lè)意為他人服務(wù)的情感。在此過(guò)程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)　　“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。　　教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。　　小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。　　要求：認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商?！　。?）第三關(guān)：模擬實(shí)戰(zhàn)?！　∷摹⒔Y(jié)束部分：　　勘查救火現(xiàn)場(chǎng)（放松）創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、過(guò)程：導(dǎo)入　　動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看?！薄　?．這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看！　　播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？　　4．這是誰(shuí)？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？　　5．幼兒討論回答。　?。?）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。　　猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工　　四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人　　1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？　　2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！《消防》大班教案14　　　　大班幼兒對(duì)自主探究類活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動(dòng)中，有些幼兒談到參觀過(guò)消防隊(duì)，消防車很大，消防員很酷，幼兒對(duì)探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?！　　　≈攸c(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲?！　　　∫弧⒄勗拰?dǎo)入　　教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？　　幼兒：打火警電話；報(bào)警，讓消防員叔叔來(lái)滅火等?！　〗處熜〗Y(jié)：“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些，它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個(gè)音要延長(zhǎng)?！　∷摹W(xué)唱歌曲　　　　教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂(lè)輕聲學(xué)唱吧。　　“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽(tīng)?！断馈反蟀嘟贪?5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！　?討論　　（1）為什么會(huì)起火？　?。?）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？　　（3）消防員是怎么做的？　　再次觀看錄像　　（1） 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？　?。?） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？　　小結(jié)　　三、游戲“小小消防員”　　警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火?？焖俅骱孟罉?biāo)記?！　。?）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。　　活動(dòng)反思：　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。第 31 頁(yè) 共 31 頁(yè)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。　　聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家?！　。?）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物?！　∮懻摚涸鯓訉⑿?dòng)物救出來(lái)？　　出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、交流編寫的照片，　　引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣?！　∧芊e極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng)，幼兒感興趣，很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時(shí)候要怎么樣？　　幼兒：有力量！　　　　男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn)，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。　　三、理解歌詞　　，初步理解歌詞　　教師：我們看看這首歌的視頻，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？　　幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看他們是怎么滅火的！　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？　　幼兒：很有力量；很興奮；很激動(dòng)等?！　　　〔牧蠝?zhǔn)備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜?！　。苡辛α康匮莩枨?。我們通過(guò)談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。　　三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。那波波會(huì)怎么做呢？　?。?）我們來(lái)看看他是不是這樣做的。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）　　7．幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作?！　?．播放PPT1是哪些小動(dòng)物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下（教師，警察，郵遞員等）。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為周圍的人帶去快樂(lè)?！　∫螅核俣纫臁⒈ＷC自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。兩隊(duì)在起跑線后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊(duì)員擊掌，直到最后一名隊(duì)員跑回?！　∫肭榫?，勇闖三關(guān)　　（1）第一關(guān)：智力比拼?！　《?、基本部分：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法?！　】账?個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。（重點(diǎn)）　　能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商?！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)?！　∷惺裁从?？如果它老了，再也不能救火了怎么辦？　　師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老消防車的故事，聽(tīng)一聽(tīng)這輛老消防車都做了哪些事情。　　幼