【正文】 的圓。教師用語(yǔ)：第一種情況：我的這四個(gè)圓是一樣大的，你的39。（三）進(jìn)行圓形聯(lián)想。那么，圓形還可以添畫(huà)變成什么呢？（激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動(dòng)物的臉、皮球、花……）演示課件，擴(kuò)散幼兒的思維。（五）玩耍活動(dòng)。幼兒大班折紙教案11篇這篇文章共32021字?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)??活動(dòng)目標(biāo)：能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線(xiàn)的技能折疊魚(yú)。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線(xiàn)要對(duì)齊，折痕要折平?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狐貍？它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降?？大家?lái)說(shuō)一說(shuō)。⑵拉開(kāi)小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧?，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫(huà)上，然后一起來(lái)抽動(dòng)小紙條。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)過(guò)程：??活動(dòng)目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線(xiàn)折。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線(xiàn)。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過(guò)程：目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形圖（7）最后對(duì)折成衣服。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。活動(dòng)準(zhǔn)備：、電話(huà)步驟圖人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話(huà)機(jī)?；顒?dòng)自然結(jié)束。畫(huà)有標(biāo)記的彩色長(zhǎng)方形紙若干?！毙⊙蚝托∝堃宦?tīng)，說(shuō)：“好辦法，我們一起來(lái)造小船！”第四篇：大班折紙電話(huà)教案大班折紙電話(huà)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法?！洞螂娫?huà)》。師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。）電話(huà)還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！，出示步驟圖。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話(huà)機(jī)的折法。師：電話(huà)機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話(huà)吧！活動(dòng)延伸：教師可以組織幼兒折紙中的難點(diǎn)部分作分享交流，幫助幼兒鞏固折紙的技能，知道幼兒講折好的電話(huà)投放到表演區(qū)，供幼兒做表演游戲用第五篇：幼兒園大班折紙活動(dòng)教案2幼兒園大班折紙活動(dòng)教案:《衣褲》來(lái)源: 作者:shanhu 發(fā)布時(shí)間:201092 13:50:00 瀏覽:[14717] 感謝shanhu上傳目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4圖7折請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形圖（7）最后對(duì)折成衣服。展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：看懂步驟圖。共同分析、探討的基啄木鳥(niǎo)本折法。作品展示，共同欣賞。幼兒制作?；顒?dòng)過(guò)程：了解啄木鳥(niǎo)的基本制作過(guò)程和方法：（1）出示教師的作品，共同欣賞。用添畫(huà)的方法為所折的添畫(huà)啄木鳥(niǎo)眼睛?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。四、游戲：打電話(huà)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。）；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線(xiàn)對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。師講解示范第4步打開(kāi)角的技能。它既可以聽(tīng)，又可以說(shuō)，真神奇！看，我的電話(huà)機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話(huà)，再打開(kāi)，留下一條中線(xiàn)；第2步將紙的兩邊向中線(xiàn)折，與中線(xiàn)對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開(kāi)來(lái)；第4步分別將四個(gè)角打開(kāi)；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線(xiàn)對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，四個(gè)角立起來(lái)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。3．喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事開(kāi)頭：找媽媽出示大圖書(shū)：今天我?guī)?lái)了一本大大的故事書(shū)，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？（故事名稱(chēng)叫《找媽媽》）請(qǐng)你猜猜看，會(huì)是誰(shuí)在找媽媽呀？（幼兒自由猜）（打開(kāi)第一頁(yè)）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來(lái)，五顏六色的花也盛開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)到了草地上？有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來(lái)數(shù)一數(shù)？小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_(kāi)心嗎？你怎么知道它們玩的不開(kāi)心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情：有的小貓、小羊在哭）它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀？（引導(dǎo)幼兒詢(xún)問(wèn)小動(dòng)物）小結(jié)故事一：小羊說(shuō)：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說(shuō)：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說(shuō)：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”小動(dòng)物為什么在哭呀？我們幫小動(dòng)物一起找找媽媽。體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到媽媽和師生合作完成大圖書(shū)的快樂(lè)。）如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。師（出示步驟圖）第1步將紙對(duì)折，再打開(kāi)，留下一條中線(xiàn)；第2步將紙的兩邊向中線(xiàn)折，與中線(xiàn)對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開(kāi)（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。幼兒折13步，接下來(lái)有點(diǎn)難了，我來(lái)幫幫你。這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么？（幼兒猜測(cè)）師：哦，是電話(huà)機(jī)呀。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 、電話(huà)步驟圖人手一份?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。活動(dòng)過(guò)程：出示范例，引起幼兒的興趣。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝活動(dòng)目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線(xiàn)折。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫(huà)。⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開(kāi)，把四個(gè)角沿著線(xiàn)往中間折；⑶把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角打開(kāi)，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開(kāi)，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖“海底世界”的背景圖。體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。（先讓幼兒看清畫(huà)中的物體，然后通過(guò)折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒(méi)有了。（四）制作折紙畫(huà)。教師用語(yǔ)：老師又要變魔術(shù)了哦，變變變！變出了很多畫(huà)。（引導(dǎo)幼兒觀察教師的畫(huà)的是兩條弧線(xiàn)，而不是一個(gè)完整的圓，并且弧線(xiàn)要盡可能貼近邊緣，組成圓形。展出幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處。A、先畫(huà)四個(gè)連著的圓，然后用剪刀剪下。（1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。魔術(shù)游戲，激起幼兒興趣。在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征?；顒?dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分能力強(qiáng)的`小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。教案設(shè)計(jì)：一、目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。總之，本次活動(dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力。教學(xué)反思本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示