【正文】 步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法?！　?．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?！　≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)：　　引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法?！　?3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出?！　、谝晃唤處煱l(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束?！　⌒〗Y(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)?！　€(gè)人反思：　　對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處?！　∵€有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思?！　?．本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)?！　〗逃變吼B(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！　《⒂^看課件，　　講述故事開(kāi)始部分，引起興趣?！　〔シ女嬅?—6，引導(dǎo)幼兒觀察講述?！　。?）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。　　猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？　　師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！　　教學(xué)反思：　　隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。而本次活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望?！　　　≈攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。）小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物?！　。ㄋ模┬∠笙绬T（畫面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？　　小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！《消防》大班教案5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力 ?！　缁鹌?、若干小動(dòng)物。　　二、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)?！　≌?qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下?！　⌒〗Y(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)?！　、賻熞龑?dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬?！　、軒熒餐u(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？　　幼：兩手抓穩(wěn)。重心向前?！　∮變喊匆缶毩?xí)?！　〗處熓痉稜I(yíng)救方法?！　∥?、放松運(yùn)動(dòng)　　師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧?！　?幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害：火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命?！　?放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離消防?！　≈鹆嗽撛趺崔k呢？馬老師的提問(wèn)又在一些孩子的`抓耳撓腮中沉落。起起不假思索的回答?！　∧鞘菧缁鹌?。繼續(xù)自問(wèn)自答。發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了?！　⊥ㄟ^(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。 話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）　　活動(dòng)過(guò)程： 各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？　?。?19消防日），所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園?！　≡诰然鹎榫爸畜w驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。　　消防員隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)交替走穿插走繞走大圓六小圓開(kāi)花走六路　　二、基本活動(dòng)?！　。?）小結(jié)：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開(kāi)始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。（知道上面的人走了，才開(kāi)始上第二個(gè)人）。然后從旁邊返回目的地?！　∪⒎潘苫顒?dòng)。《消防》大班教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫面的內(nèi)容?！　〈髵靾D?！　〕鍪緞?dòng)物圖片，為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。　　幼兒交流表述所有內(nèi)容。　　幼兒自主閱讀后交流?！　煟赫?qǐng)你們隨意打開(kāi)一頁(yè)，看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫面有什么聯(lián)系？　　師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁(yè)?！　?chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。對(duì)于整個(gè)社會(huì)，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。　　進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力?！　〗處熆偨Y(jié)：火災(zāi)帶來(lái)的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園?！　∪⒃鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?！　?4)不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅?！　?2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)?！　?3)往窗口陽(yáng)臺(tái)處扔?xùn)|西。　　準(zhǔn)備：課件　　過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　出示消防車圖片——回憶交流關(guān)于消防車的經(jīng)驗(yàn)　　這是什么車，最特殊的地方是哪里？　　師：消防車最特殊的地方就是車上有長(zhǎng)長(zhǎng)的水管和長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子?！断馈反蟀嘟贪?2　　教材分析：　　在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂(lè)于扮演這些角色進(jìn)行游戲?！　』顒?dòng)名稱：體育　　活動(dòng)內(nèi)容：《小小消防員》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全?！　⊥尥藜页洚?dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員?！　。?）第二關(guān)：體能考察。挑戰(zhàn)升級(jí)，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙?！断馈反蟀嘟贪?3　　設(shè)計(jì)意圖： 隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?！　《?、觀看課件，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。　　6．播放畫面36，引導(dǎo)幼兒觀察講述?！　。?）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？　?。?）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。故事的名字叫小象消防員。因此，本班生成了“消防車”主題課程。　　　　?！　‰y點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。　　二、感知旋律　　　　教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》?！　。ㄔ俅尾シ鸥枨　〗處煟何覀?cè)俾?tīng)一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。　　　　教師：這次我們不聽(tīng)音樂(lè)，看會(huì)不會(huì)唱這首歌。　　　　藝術(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受?！　≈笇?dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　消防員的照片，消防錄像　　消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），　　鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。　　引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。　?。?）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物?！　。?）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)