掌握規(guī)律-抓住要點(diǎn)-提高能力——六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)建議(二)-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一難關(guān)。在總復(fù)習(xí)中，一定要幫助學(xué)生進(jìn)一步提高審題能力。審題主要抓好二審：一是審題眼，即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害處；二是審題限，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是題眼，還是題限。不管加上什么，都要對(duì)自己有利。千萬(wàn)不要作繭自縛。 （2）寫(xiě)想象作文比一般記實(shí)作文難度大些。 ①題目：我做了一件____事 要求：先把題目補(bǔ)充完整，再以此為用寫(xiě)一篇記實(shí)作文。要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。 ②題目：這位____真好 要求：根據(jù)你的需要，把題目補(bǔ)充完整，再以此為題寫(xiě)一個(gè)人。要做到有中心，有條理。有真情實(shí)感。 小學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練形式多種多樣，各有所長(zhǎng)。半命題作文既給予學(xué)生一定的自由度（如選擇材料、確定中心等），又使他們都得到統(tǒng)一的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練。 這兩題都要引導(dǎo)學(xué)生行使好自己選擇材料、確定中心的自主權(quán)，寫(xiě)自己最想寫(xiě)、最有把握寫(xiě)好的文章。 看圖作文、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等要發(fā)揮想象，但是想象作文不但要對(duì)某些細(xì)節(jié)、某些情節(jié)進(jìn)行想象，而且要作全篇作文的整體想象。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)未來(lái)生活中想象的事物，激發(fā)他們的想象和幻想，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，做到大膽想象、合乎情理、內(nèi)容健康。 （3）培養(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的習(xí)慣和能力，又是一個(gè)難點(diǎn)。說(shuō)難，首先反映在態(tài)度上，學(xué)生往往不大重視作文的自我修改或互相修改。然而，這是作文能力的體現(xiàn)。說(shuō)難，還表現(xiàn)在修改的能力上，不知該做些什么，怎樣做。我們要講清其意義，激發(fā)興趣，典型引路。鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中認(rèn)真地修改自己平時(shí)的作文。還可讓學(xué)生互評(píng)互改，從點(diǎn)評(píng)到筆改，一文多改。 （四）口語(yǔ)交際 [知識(shí)要點(diǎn)] （1）規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。 （2）認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。 （3）能清楚明白地用普通話口述見(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。 [難點(diǎn)與對(duì)策] （1）聽(tīng)別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。 （2）能圍繞一個(gè)意思作兩三分鐘的發(fā)言。 過(guò)去，我們的語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書(shū)面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)，造成了學(xué)生語(yǔ)文能力的不平衡發(fā)展。我們的對(duì)策是：利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無(wú)拘束地進(jìn)行口語(yǔ)交流；在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。 [典型例題分析] （1）聽(tīng)老師講一段話（兩遍），再完成下面的填空。 這段話是圍繞讀書(shū)二字寫(xiě)的。爸爸一直很注意培養(yǎng)我對(duì)讀書(shū)的興趣。我還在幼兒園的時(shí)候
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