20xx小升初數(shù)學(xué)考前集訓(xùn)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題以及小升初入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________________________________________ 【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 （2）烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求?！盻______________________________________________________________________________二、積累（共10分） 。（2分） （1）寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)【例】畫蛇添足 _______________ _____________________（2）寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)?！纠垦诙I鈴__________________ _______________________ 。（2分） 關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《 》 青蛙王子《 》劉姥姥進(jìn)大觀園《 》 武松打虎《 》 ，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（6分） （1）待到山花爛漫時(shí)， ?。?） ，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（3） ，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日， 。(5)千里之行，___________________________________.(6)書山有路勤為徑，______________________________.三、語(yǔ)言實(shí)踐（共4分） ，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)？__________________________________________________________________________：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：___________________________________________________________3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。 （1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 ?！保?）人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是 ?！? 四、閱讀 （一）閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。（共7分） 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.（ ?。┑嘏惨屏?；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.（ ）地從我身上（ ?。┻^(guò)，從我腳邊（ ?。┤チ?。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（ ）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里（ ?。┻^(guò)了。 1． 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家 （1分） 2． 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。（2分） 3． 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________?。?分） 4． 文中畫線部分的句子運(yùn)用了 的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)課外閱讀（共10分） 生之喜悅 美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。 當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 給劃線字注音(2分)中樞() 自虐() 破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在
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