【總結】百分數的應用——列方程解稍復雜的百分數應用題練習課揚州市邗江區(qū)實驗學校杜祥棟教學內容:練習四的第10~16題。教學目標:1.強化學生通過畫線段圖表示題目中的數量關系,用方程解決問題的意識和能力進一步,提高學生分析問題和靈活解答應用題的能力。2.通過對比讓學生對稍復雜的百分數應用題有更深刻的認識,在自己的知識
2024-12-08 21:48
【總結】第一篇:分數及百分數應用題類型 分數及百分數應用題 (一)11、甲隊有60人,乙隊人數是甲隊人數的3,乙隊有多少人? 12、甲隊有60人,是乙隊人數的3,乙隊有多少人? 13、甲隊有60人,乙...
2024-10-13 12:33
【總結】百分數應用題練習題及答案???1、有一臺冰箱,原價2000元,降價后賣1600元,降了百分之幾???2、有一臺空調,原價1600元,漲價后賣2000元,漲了百分之幾????3、有一臺電視,原價1200元,降了300元,價格降了百分之幾???
2025-06-24 19:50
【總結】第一篇:2百分數應用題教案 百分數的應用 教材分析: 百分數的簡單應用,運用方程解決簡單的百分數問題,在此基礎上,本單元進一步學習百分數的應用。本單元學習的主要內容有:百分數的進一步應用、運用方...
2024-10-13 15:37
【總結】復習鞏固:?250粒大豆做發(fā)芽試驗,結果有15粒不發(fā)芽,求種子的發(fā)芽率。?20克鹽溶解在80克水中,求鹽水的含鹽率???=68%==%==100%=小明今年5歲,小華今年4歲,請問小明的歲數比小華多幾分之幾?如果我把這道題改為:小明今年5歲,小
2025-01-15 05:22
【總結】第一篇:百分數應用題教學設計 百分數應用題教學設計 權印小學王續(xù)紅 百分數應用題教學設計 1、復習了解答“一個數是另一個數的百分之幾”的應用題的基礎上,學習“求一個數比另一個數多(或少)百分之...
2024-10-27 02:55
【總結】百分數應用題(3)1、分析數量關系式:1、這次考試的及格率是100%2、大豆的出油率是39%3、這批零件的合格率是98%。4、男生人數比女生人數少12%5、一件衣服,降價20%6、實際增產12%7、冰化成水,體積減少10%56只列式不計算:1、紅星鄉(xiāng)去年計劃植樹70萬棵,實際植樹
2024-11-21 04:02
【總結】人教版六年制小學數學第十一冊復習題例1發(fā)芽率練習1例2練習2復習六年級有學生160人,已達到《國家體育鍛標準》(兒童組)的有120人,占六年級學生
2024-12-11 06:10
【總結】分數、百分數的應用題學習目標:在復習中進一步認識分數、百分數應用題的結構特征,熟練掌握分數、百分數應用題的解答方法,準確解答分數、百分數應用題。學習重難點:找準“量與分率”之間的對應關系學習過程:課前一、找準單位“1”,說出數量關系。1、白兔只數的20℅相當于黑兔的只數。單位“1”是(),數量關系:(
2025-03-27 01:17
【總結】分數、百分數應用題復習教學內容:分數、百分數應用題復習教學目標:1、通過分數、百分數應用題的復習,幫助學生熟練掌握分數、百分數應用題的數量關系和解題思路。2、引導學生運用轉化的思想,尋找出簡便的解法,并理清解題思路。3、培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,發(fā)展學生的思維。教學過程:一、揭示課題我們已經復習了“求一個數是另一個數
2024-11-22 02:45
【總結】.......1、金工車間有兩班職工,甲班職工比乙班職工少9人,因工作需要,從甲調出3人到乙班,這時甲班職工比乙班少3/8,兩個班原來各有職工多少人??2、光明小學六年級上學期男生人數占總人數的55%,
2025-03-26 04:25
【總結】第1頁共2頁小學數學訓練之分數、百分數應用題(二)練習試卷簡介:
2025-08-11 19:47
【總結】一、求一個數的百分之幾是多少?1、60的40%是多少?2、五(1)班有40人,男生占全班的65%,男生有多少人?3、五(1)班男生有25人,女生是男生的80%,女生多少人?二、已知一個數的百分之幾是多少,求這個數。1、五(1)班男生有20人,男生是全班的40%,全班有多少人?2、
2024-10-19 11:54
【總結】......百分數的應用練習題(1)??1、學校二月份共用電960度,三月份比二月份多用25%,三月份共用電多少度?2、修一條96千米長的公路,第一周修了全長的,,兩周共修了多少千米?3、
2025-03-26 02:58
【總結】分數、百分數應用題,〔歸類總結〕,,第一頁,編輯于星期三:二十二點二十三分。,分百應用題是六年級上冊的重點,也是一個難點,它涉及了第二,第三,第五以及第六單元的局部內容,所占比例很大。要想讓學生們準確...
2024-10-20 23:10