北師大版三年級下冊語文美麗的小興安嶺教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:32 本頁面
【文章內容簡介】 子。 ?。?）指導朗讀這句話?！ 。繉W生自學匯報。 ，感悟春天的美?！ ！ ∷摹W習第三小節(jié)。 ，像學習春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用“＿＿”畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物?！ 。伎歼@些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題?！ ??！ ！ ∥?、以自學為主，學習第五、六小節(jié)。 ，激發(fā)興趣?！ ??！ 。?）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？ ?。?）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。 。重點理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會作者用詞的準確，并感情朗讀?！ Ｖ攸c體會“刮”的準確，并感情朗讀。 六、總結小興安嶺一年四季樹木的特點?！ ∑?、齊讀最后一小節(jié)?！ “?、學習拓展?！ 烧呷芜x一道 ，有感情地朗讀并背誦下來?！ ?。 板書 美麗的小興安嶺 春 樹木嫩綠 春水漲滿 夏 樹木茂密 野花盛開 美麗的花園 綠色的海洋 秋 落葉飛舞 野果成熟 巨大的寶庫 冬 積雪覆蓋 野獸進洞篇三 一、教材簡析： 《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結構鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓住景物特點，描繪了小興安嶺一年四季的迷人景色，總結出小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。 本單元訓練重點是“用詞要準確”。這篇課文是這一重點的典型范文，之前已經(jīng)有《瀑布》一課作了鋪墊，在本文中又有許多句子用詞準確、生動形象，可以進行充分的體會。 ?、僬J知情感方面：理解課文內容，認識小興安嶺的美麗和富饒，感受到小興安嶺一年四季特有的美； ?、谀芰Ψ矫妫簻蚀_理解描寫四季美景的詞句，體會作者用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺各個季節(jié)景色特點觀察的方法； ③能有感情地朗讀課文 教學設計意圖： 一、關于多媒體信息技術的應用意圖： 在 “夏、秋、冬”各部分教學中，我將用配有相應文字的精美圖片展現(xiàn)小興安嶺的美景。這樣，在圖文對照下，吸引學生注意力，直觀呈現(xiàn)教學內容，使學生主動學習，有所感慨；直接展示教學難點，主導學生對重難點詞句形象地理解，體會句子的生動描寫，進而滿懷喜愛之情，有所抒發(fā)?！ ”热纾簩W生欣賞夏天“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的”之后，學生與作者的情感產生共鳴，有所感慨，就適時地讓學生談出自己美的感受——這其中就蘊含著觀察能力、理解能力和表達能力的培訓。緊接著，順勢激發(fā)學生的情感，指導朗讀，使學生在聲情并茂中反復揣摩領會。由此，水到渠成，深刻理解了詞句的準確性。學生的學習方式，教師的教學方式，師生互動的方式也實現(xiàn)了全面革新。 、難點 當教學中的知識要點、關鍵詞句需要理解，而學生“若有所悟”又“啟而不發(fā)”時，我將采用信息技術多媒體輔助教學，與語文學科整合，幫助學生理解，達到突破重點、難點的目的。 在本課教學中，學生可通過多媒體展示，圖文對照形象地理解夏天“森林浸于晨霧、像利箭般的金光”；秋天“松柏更蒼翠、落葉飛舞”；冬天“雪花飛舞、西北風呼呼”所描繪的種種景象和詞句中準確用詞的生動含義?！ 。瑢徝黎b賞 信息技術多媒體的應用突破了時間、空間、事物變化發(fā)展以及人類感官局限，創(chuàng)設了情境。真實的景象，引人入勝的畫面，使學生置身于小興安嶺的美麗情境中，大大充實、拓展了教育信息的表現(xiàn)力?！ ∥覍⒁淮斡忠淮谓栌萌绠嫷拿谰拔龑W生，引導幫助學生通過觀察、想象，感受小興安嶺一年四季的美妙景象，體會用詞準確。并機動地安排了拓展欣賞環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)小興安嶺是個美麗的大花園。 一篇文質兼美的文章是情感熏陶、審美鑒賞的教材。文中的情感、意境有時是難以完全言傳的。美不是抽象的，美育是感性的，它總伴隨著生動的形象出現(xiàn)。如果學生能看到小興安嶺的真實畫面，他們會驚訝，
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