二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訣求商) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56247。8的商，想( )乘八得五十六，用乘法口訣想，就是( )八五十六，因為七八五十六，所以56247。8的商是7?！ 煟何覀兤綍r在解決問題的時候列玩算式要在后面寫上什么?(單位)一起說這道題的單位是什么?(面)今天我們要探究學(xué)習(xí)的是除法算式求商的方法，所以它的單位同學(xué)們在口頭上說出來就可以了。下面的題目也一樣，清楚了嗎? (1)師：這56面小旗，要是掛成7行，平均每行幾面? 怎么列式? 列出算式：56247。7= ，能用乘法口訣求出這個算式的商嗎? 讓學(xué)生獨立試算?！ ?2)交流：說說你是怎么算出來的? 比較56247。8和 56247。7兩個算式的聯(lián)系?！ ?讓學(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個除法算式) 完成主題圖中另外兩個數(shù)學(xué)問題?！ ?1)男生一道，女生一道。教師巡視?！ ?2)說說你是如何求出商的? 小結(jié)：用9的乘法口訣求商的一般方法：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。我們把求商的方法編成了一首兒歌。(課件:乘法口訣求商歌:算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。)一起讀讀。 三、反饋練習(xí) (課件出示) 選擇題：用“七九六十三”這句口訣求商的算式是： A、7+9 B、79 C、36247。9 D、63247。7 請大家完成書上49頁做一做的習(xí)題。 (學(xué)生匯報) 師:通過這一組習(xí)題,你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢? 生:我發(fā)現(xiàn),乘法算式里的積,在除法里做被除數(shù)。 生:乘法算式里的因數(shù)在除法里做除數(shù)和商?！ ∩?這3個算式可以用一句乘法口訣來計算?！ ?同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起!乘法和除法是一對形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中將會繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ §柟叹毩?xí) (1) 練習(xí)：小猴摘桃子(課件9) 師：其實，兒童節(jié)不僅是我們小朋友們喜愛的節(jié)日，就連森林里的動物寶寶也喜歡出來看熱鬧。這幾只可愛的猴寶寶想在“六一兒童節(jié)”上給同學(xué)們送上又大又紅的桃子，可是當他們來到桃樹下面正準備上梯子的時候，才發(fā)現(xiàn)梯子上早已站好了除法算式，要算對了才能往上爬，小猴子怎么也算不出來，同學(xué)們你們愿不愿意幫幫小猴子? (2)練習(xí)：小豬吹泡泡 出示課件10：小豬吹泡泡的情境 師：小猴的問題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂的精神感動了，它特別吹了一些泡泡來送給大家，如果你們把提算對了泡泡會飛的又高又遠。 (3)小鳥回家(課件11) 師：哎呀，時間不早了，小鳥排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了，我們一起把小鳥送回家吧。 四、交流 過度：剛才同學(xué)們幫森林里的小動物解決了那么多的難題，老師這里還有一道題想考考你們，你們愿意挑戰(zhàn)嗎? 出示課件：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。 六八四十八 七九六十三 討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)?(同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。) 出示課件：做一根跳繩要3米，老師這有27米繩，可以做幾個跳繩?做一根跳繩剪一次，共需要剪幾次? 五、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲? 在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且在解決問題的過程中還總結(jié)了求商的方法，進一步熟練了用乘法口訣來求商。相信今天的學(xué)習(xí)會為以后的除法奠定更好的基礎(chǔ)。 六、板書設(shè)計 用9的乘法口訣求商 56247。8=7 56247。7=8 口訣:(七)八五十六 七(八)五十六 49247。7=7 27247。9=3 口訣:(七)七四十九 (三)九二十七 以上就是我為大家整理的二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板：用9的乘法口訣求商，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進步，考試順利!二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想: 努力貫徹黨的教育方針，
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