我的四季說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體驗交流觀點。合作探究法 從文本內(nèi)容出發(fā)設計一些問題，讓學生思考、討論、交流，使學生更深入地理解文本，進而獲得對人生的理解和感悟。 三、說教學過程 課前布置預習 ：要求學生利用互聯(lián)網(wǎng)和其他參考資料，編寫整理有關本文的作家作品知識，使學生養(yǎng)成勤于積累的好習慣。 激發(fā)興趣 導入新課 張潔《挖薺菜》中的故事很感人，留給學生的記憶很深刻，對其童年生活的回憶很容易激起學生對她一生境遇的興趣。因此可以這樣設計導語：初中學過一篇課文《挖薺菜》,同學們還記得主要內(nèi)容嗎?(一位回憶當年挖薺菜的苦難生活）其實挖薺菜正是作者張潔童年苦難生活的真實寫照，那么作家張潔她是如何評價自己的過去、規(guī)劃她的未來的呢？她認為人的一生應該怎樣度過呢？請看《我的四季》
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