【文章內(nèi)容簡介】 以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？　?。?）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地?！　。?）師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險？　?。?）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。　　學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌　?。?）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？　?。?）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌　?、賻煟河幸皇變焊璋逊棚L(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。　?、诮處熗暾收b兒歌　?、蹘煟簝焊柘戎v了什么安全注意事項，后講了什么？　?、芗w學(xué)習(xí)朗誦兒歌　　總結(jié)　　師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧?！　∷鼈兪牵阂x擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！　　教學(xué)反思　　本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。　　大班風(fēng)箏教案5一、活動目標(biāo)　　初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣?！　≡谝龑?dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力?！　〖w放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣?！　《?、活動準(zhǔn)備　　教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解?！　∨c幼兒一起，通過各種途徑，如因特網(wǎng)、書本、向他人請教等，共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等?！　「鞣N形狀的彩色卡紙、記號筆?！　∪?、活動過程：　　欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美?！　?1)觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：　　?　　?為什么?　　(2)教師小結(jié)：風(fēng)箏是中國古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。中國南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕?！　　　　　?看錄像)，激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！　?3)二次欣賞實物，總結(jié)風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡?！　?說說你放風(fēng)箏的故事?！　?哪些地方是相同的?　　討論：我想設(shè)計的風(fēng)箏?！　?1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏　　(2)討論：你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏?　　制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力?！　》棚w風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣?！　〈蟀囡L(fēng)箏教案6活動目標(biāo)：　　1．初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情?！　?．借助圖片理解故事內(nèi)容，并根據(jù)前半段故事嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。　　3．體驗寬容和諒解別人的情感，感受道歉所需要的勇氣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．小棕熊和紅松鼠的手偶（或圖片）。　　2．教學(xué)掛圖：《49只風(fēng)箏和49只紙船》?！　?．故事磁帶、錄音機?！　?．幼兒已學(xué)會唱歌曲《好朋友》。　　活動過程：　?。ㄒ唬┙處熤v述故事的前半段。引起幼兒對故事的興趣。　　1。教師：今天，來了兩位新朋友，他們是誰呢？　　2。教師出示小棕熊和紅松鼠手偶，講述《49只風(fēng)箏和49只紙船》故事的前半段?！　?。教師：故事里有誰？小棕熊和紅松鼠住在哪里？他們會做什么事讓朋友高興？　?。ǘ┙處熞龑?dǎo)幼兒嘗試仿編故事?！　?。教師：可是有一天，兩個好朋友為了一點小事吵了一架，結(jié)果，誰也不讓誰。山坡上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友，你有什么辦法能讓他們倆和好呢？　　2。教師組織幼兒討論，鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法，嘗試仿編故事結(jié)尾。　?。ㄈ┘w欣賞故事結(jié)尾。了解故事內(nèi)容?！　?。教師講述故事結(jié)尾，鼓勵幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的？　　2。教師：這個故事告訴我們什么？　　3。教師小結(jié)：兩個小朋友遇到不開心的事，要互相關(guān)心、互相體諒，那樣大家才能快樂?！　。ㄋ模┏鍪窘虒W(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞和閱讀故事?！　∫龑?dǎo)幼兒看圖閱讀故事，鼓勵幼兒根據(jù)畫面和教師的身體語言參與講述故事內(nèi)容。　?。ㄎ澹┘w完整的欣賞故事錄音?！　。┍硌菀魳坊顒印昂门笥选薄！　‰S著音樂的節(jié)奏，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演《好朋友》”，讓幼兒感知體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂情感。　　活動延伸：　　1．區(qū)域活動：在美工區(qū)，提供正方形紙、長方形紙等讓幼兒進(jìn)行折紙船做風(fēng)箏等活動?！　?．家園共育：請幼兒與家長一起利用節(jié)假日去放風(fēng)箏?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒邮且粋€生成活動，沒有教學(xué)掛圖的。這對于一個剛剛升入大班的幼兒單單傾聽故事有一定的難度，所以根據(jù)故事的內(nèi)容，我自制了幾張故事圖片。在活動中幼兒能從畫有風(fēng)箏和小船的圖片上了解故事的內(nèi)容，從第一張圖片中風(fēng)箏上的49和小船的49，初步了解故事的題目含義。在活動中幼兒能跟著老師的引導(dǎo)從圖片上觀察到故事中的每一個情節(jié)的發(fā)生，在幼兒猜測故事結(jié)尾時，幼兒就能根據(jù)前面的圖片比較的大膽說出自己的想法，可見圖片的作用還是很大的，能給幼兒的想象提供基礎(chǔ)，能激發(fā)幼兒想象力、能給幼兒的想象創(chuàng)造空間?！　〈蟀囡L(fēng)箏教案7活動目標(biāo)　　積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動，有濃厚的興趣。　　在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力?！　』顒訙?zhǔn)備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風(fēng)箏，并找好放風(fēng)箏的場地；制作風(fēng)箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等?！　』顒舆^程　　一、欣賞風(fēng)箏：　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的秘密。看一看，風(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風(fēng)箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？　　不同點：造型不一樣，有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大，有的很??；材料不一樣，風(fēng)箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。　　相同點：風(fēng)箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風(fēng)箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上?！　⊥卣挂曇?，豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏，你還見過別的風(fēng)箏嗎？　　二、制作風(fēng)箏：幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩?！　∪?、戶外放風(fēng)箏討論：怎樣放風(fēng)箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)?！　∷?、畫”放風(fēng)箏”：使用《小朋友的書、美工》第15頁”放風(fēng)箏”?！　〈蟀囡L(fēng)箏教案8活動目標(biāo)：　　學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法?！　∠硎艽笞匀坏臉啡ぃ瑯酚谂c朋友合作放風(fēng)箏　　活動準(zhǔn)備：　　教師確定放飛的地點，時間　　通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏　　帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等　　活動過程：　　確定地點要開闊和安全。　　與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力?！　∶啃〗M幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、　　若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）?！　」膭钣變禾剿鹘鉀Q的辦法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)?！　〗處煂顒舆M(jìn)行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)?！　⊙由欤骸　¤b于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善，為了更好的達(dá)到活動目標(biāo)通知家長配合活動，并鼓勵家長參與到“活動三”中來?！?