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正文內(nèi)容

初中七年級(jí)近代歷史優(yōu)質(zhì)課件【三篇】(編輯修改稿)

2025-04-05 12:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   ──清乾隆帝致英國喬治三世的信  請(qǐng)回答:①材料3反映出乾隆皇帝怎樣的思想?  ②材料1這種雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系是一種什么性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系? ?、矍宄捌谶@種生產(chǎn)關(guān)系的萌芽比明朝中后期有哪些發(fā)展? ?、軓拿鞒泻笃诘角宄捌跉v時(shí)近二百年,這種生產(chǎn)關(guān)系一直處于萌芽狀態(tài)。阻礙其發(fā)展的最根本原因是什么?  板書  一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:  農(nóng)業(yè)  手工業(yè)  商品經(jīng)濟(jì)的活躍  中國資本主義萌芽的出現(xiàn)  二、“閉關(guān)鎖國”的政策  原因表現(xiàn)影響  初中七年級(jí)近代歷史優(yōu)質(zhì)課件篇二  教學(xué)目標(biāo)  (一)知識(shí)與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長城、李時(shí)珍和《本草綱目》,宋應(yīng)星和《天工開物》,徐光啟和《農(nóng)政全書》,使學(xué)生認(rèn)識(shí)明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就,是人類科技百花園中的瑰寶。同時(shí)分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn),即對(duì)傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多,對(duì)近代自然科學(xué)的運(yùn)用和發(fā)展尚少,潛藏著發(fā)展停滯的危機(jī),以此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義,用歷史的發(fā)展的眼光看待問題的能力。  (二)過程與方法:橫向聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生編制表格,歸納本課知識(shí)??v向聯(lián)系,歸類比較,明長城與秦長城的比較?! ?三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)明朝科技成就的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,但不固步自封的民族情懷,通過選取對(duì)本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹,探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),勤于思索,腳踏實(shí)地,開拓進(jìn)取的品質(zhì)。  教學(xué)重難點(diǎn)  重點(diǎn)是北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》。  難點(diǎn)是包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)。  教學(xué)過程  一、導(dǎo)入新課  解釋課題:課題“時(shí)代特點(diǎn)”的涵義是指明朝初期在世界上還居于地位,但是到了明朝中后期特別是清朝時(shí),發(fā)展已停滯下來,逐漸地落伍了?! ∵^渡講解,置疑:這時(shí)仍于世界的科技成就有哪些?為什么說這時(shí)我國科技發(fā)展已停滯下來?學(xué)了本課就會(huì)知曉?! 《⑿抡n教學(xué)  (一)雄偉的北京紫禁城和明長城。學(xué)生閱讀121122頁導(dǎo)入框,本目課文,插圖,資料等,作讀書標(biāo)記,并進(jìn)行小組活動(dòng),思考回答:  紫禁城是什么時(shí)候開始營建的?是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方?是個(gè)什么樣的建筑?(放多媒體北京紫禁城),學(xué)生作答。它是明成祖營建的,是明清兩朝皇
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