【文章內容簡介】 城市會更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷?！　。常贾米鳂I(yè)，課內向課外延伸?！　。ǎ保┆毩⑼瓿桑赫n文中你喜歡的句子?！　。ǎ玻┖献魍瓿桑号c你要好的小伙伴一起收集有關奧運會的趣聞和北京籌辦２００８年奧運會的資料，合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進行交流?！　↑c評：讓學生用自己喜歡的方式來表達自己的閱讀感受，既調動了學生的知識儲備，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，讓每個學生都有展示自己才能的機會。教師還結合單元訓練重點，將學生的學習興趣和學習內容繼續(xù)向課外拓展、延伸?！　　断蛲鶌W運》教學設計4設計理念：《向往奧運》本冊第二單元的一篇精讀課文。作者肖復興通過描述自己采訪巴塞羅那奧運會和奧運明星時的強烈感受，抒發(fā)了對中國北京申奧成功無比激動、無比自豪的心情。這篇文章語言流暢，情真意切，耐人尋味，是一篇進行朗讀訓練、陶冶美好情操、培養(yǎng)學生愛國情懷的好教材。　　《語文課程標準》強調閱讀“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視學生個性的發(fā)展”。教學本課，應力求為學生創(chuàng)設個性化的閱讀氛圍，并且讓學生課前搜集資料、分析資料，不斷豐富自己的體驗。把資料與課文有機整合，讓課內和課外相互貫通。同時，通過營造民主、平等、和諧的對話氛圍，設計多層次、多形式的讀書活動，讓學生在交流中獲得認識，在交流中獲得成就感，讓學生、文本、教師相互之間的對話成為一種自主閱讀后的需求和渴望。　　教學目標：（1）學會本課12個生字，能正確讀寫“奧運、特殊、魅力”等詞語。理解“流光溢彩、等量齊觀、錙銖必較”等詞語。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）理解課文內容，并引導學生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學生對和平、友誼、進步的向往，培養(yǎng)學生的愛國情懷?！　〗虒W過程　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入?！　　拔瀛h(huán)旗”圖?！　。和瑢W們認識這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）（板書：奧運）　　。讓學生談一談自己的感受。（板書：向往）　　，一位曾經當過十年體育記者，并采訪過奧運會的著名作家肖復興更是百感交集，興奮不已。他用飽含激情的語言寫下了──《向往奧運》這篇課文。　?。ㄔO計意圖：通過北京申奧的片段回放，結合教師富有感染力的語言，創(chuàng)設良好的學習情境，讓學生感受奧運會是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權威的體育盛會，令人向往。激發(fā)學生對新知的探求欲望。）　　二、初讀課文，整體感知。　　。　　，提出學習要求：①邊讀邊畫出生字詞，自己拼讀幾遍，讀準字音，讀通課文；②說說初讀課文后讀懂了什么，然后小組交流?！　?，教師巡視?！　?。　?。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)通過自主學習，小組合作交流的方式把學生點點滴滴閱讀的初步感受匯集在一起，讓孩子對作者的感情基調有個粗略的把握。）　　三、再讀課文，引導感悟?！　?。讓同學們邊默讀邊畫出文中含義深刻的句子，并多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，在不懂的地方做上記號?！　?。讓學生提出不理解的地方以及難懂的句子。　　，根據(jù)師生梳理出的主要問題，抓住重點句子，并結合搜集的資料，體會文章表達的思想感情?！　。ㄔO計意圖：梳理問題的過程是培養(yǎng)學生逐漸學會提問題的過程，抓住課文的主要內容進行分析感悟，防止學生學得空泛而不深入。結合資料進行體會，促進課內外知識的有機融合。）　　教師根據(jù)問題相機出示下列句子，讓學生體會四個“了不起”。　?。?）出示例句1：“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”　?。ㄒ龑W生體會第一個了不起：國家、城市舉辦奧運會的了不起。板書：了不起。）　?、僦该x。　?、诼?lián)系課文以及搜集曾經舉辦過奧運會國家、城市的資料，談一談自己的感受。　?、勰隳馨选傲瞬黄稹钡母惺芡ㄟ^讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀，賽讀、齊讀?！　。ㄔO計意圖：讓學生聯(lián)系上下文和自己搜集的資料發(fā)表見解。引導學生在讀中品味，體會作者的感情。鼓勵學生有感情地朗讀，表達自己獨特的感受。）　?。?）出示例句2：“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄　。ㄒ龑W生體會第二個了不起：中國北京將在2008年舉辦奧運會了不起。）　?、倌阌X得體育自身的特殊魅力有哪些？（讓學生結合課文自由說）　　②體育還讓我們的國家，讓我們的北京充滿了魅力。（板書：北京奧運）播放課件，展示近幾年北京奧運建設所取得成果的圖片。　?、圩寣W生展開想像：到2008年，北京將會以什么樣的魅力吸引著全世界的目光?！　、苤笇W生在感悟的基礎上有感情的讀?！　。ㄔO計意圖：讓學生通過觀圖并展開想像，從市政建設的變化，文明程度的變化，乃至經濟發(fā)展的變化等感知北京的了不起，從而激發(fā)愛國之情、增強民族自豪感。）　?。?）出示例句3：“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想?！薄　。ㄒ龑W生體會第三個了不起：體育運動本身了不起。）　?、僦该x?！　、谕ㄟ^聯(lián)系上下文和學生生活經驗，談談競技體育與藝術比賽以及競技體育與現(xiàn)實生活的區(qū)別，從而讓學生感悟到體育的公平性，感悟到人們對公平公正的向往和追求?！　、弁阑プx，指名讀?！　。?）教師出示奧運健兒的相關圖片?！　。ㄒ龑W生體會第四個了不起：奧運健兒在奧運會上獲得冠軍了不起。）　　①在這些奪冠的鏡頭中，哪些人給你留下了深刻的印象？為什么？讓學生感知奧運健兒在奧運會上獲得冠軍了不起?！　、谧髡咴谙氩稍L這些世界冠軍時，心里會想什么呢？學生找出文中的相關語句反復誦讀品味?！　、蹘熒鷮ψx“在那一刻，體育所迸發(fā)出的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。”板書：奧運精神?！　∷?、品讀感悟，體會感情?！　??！　　Ｏ韧阑プx互評，然后賽讀?！　。ㄔO計意圖：通過讓學生感悟四個“了不起”，使學生的愛國之情，民族自豪感溢于言表，此時再通過多種的朗讀方式讓學生和作者產生情感共鳴，更加