【正文】 誼、進(jìn)步和發(fā)展的奧運(yùn)精神。　　四人小組交流。　?、俪鍪緦?dǎo)學(xué)：　　Ａ體育的魅力在哪里？　　Ｂ為什么說(shuō)競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想？　?。脼槭裁凑f(shuō)奧林匹克精神確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展？　　請(qǐng)聯(lián)系上下文，體會(huì)理解，寫(xiě)上旁注；利用資料，加深理解，豐富體驗(yàn)。觀看奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦國(guó)聲望的影響，對(duì)舉辦國(guó)城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用的有關(guān)資料?！　∥覀兺ㄟ^(guò)讀書(shū)，結(jié)合手中查閱的相關(guān)資料，想想為什么說(shuō)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情？為什么會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座城市和這里的人民變得多么美好？　?。ㄓ^看巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)或近屆奧運(yùn)會(huì)的音像、文字資料?！　∪⒔Y(jié)合奧運(yùn)資料，讀文感悟?！　。猓粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座城市和這里的人民變得多么美好。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文，看看對(duì)舉辦奧運(yùn)，作者最強(qiáng)烈的感受是什么？用“——”劃出?！　。玻x文，找感受?！　。保故荆保梗梗材辍ⅲ玻埃埃蹦曛袊?guó)兩次申辦奧運(yùn)會(huì)，會(huì)議表決及揭曉時(shí)情景——失利的遺憾場(chǎng)面和成功的狂歡情景，談感受。　　奧運(yùn)會(huì)是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權(quán)威的體育盛會(huì)，令人向往。）　?、芰私獾眠@么清楚，你怎么知道的？　　師：你們了解這么多，真是生活中的有心人?！　、賳?wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）［板書(shū)：奧運(yùn)］　?、谡l(shuí)對(duì)奧林匹克旗幟有所了解？　?。▕W利匹克旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈連結(jié)組成，分別代表歐洲［天藍(lán)色］、亞洲［黃色］、非洲［黑色］、澳洲［草綠色］、美洲［紅色］，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)，及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦誠(chéng)的態(tài)度和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)?！　∫弧⒔涣鲓W運(yùn)知識(shí)，揭示課題。這一方面為學(xué)生理解課文，體會(huì)情感增加了難度，另一方面又為學(xué)生查找收集資料，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，為拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，促進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐提供了契機(jī)?！　　断蛲鶌W運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2《向往奧運(yùn)》一課，記敘了２００１年７月１３日北京申奧成功后，作者的所思、所想、所感，表達(dá)了一位老體育記者對(duì)奧運(yùn)的一往情深，尤其是北京奧運(yùn)的滿腔熱忱?！　?選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄?！　?在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情?！　?互相交流朗讀。　　A默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語(yǔ)句，讀一讀　　B抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟　　C反復(fù)朗誦品味　?。?）集體交流感受　?。ㄖ攸c(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語(yǔ)句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情?！耙粋€(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！　。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握?！　。?）組織交流。　　二讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”　　1自讀自悟，把握情感基調(diào)　　（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫(huà)出生字；畫(huà)出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫(xiě)下自己的感想?！　?回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。　　教學(xué)過(guò)程　　一交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”　　1出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！　?正確、流利、有感情地朗讀課文?！断蛲鶌W運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)　　1學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀?！　?理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧的重大意義。”這種感受，從而領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義。教師相機(jī)簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況?！　?導(dǎo)入新課，揭示課題。　?。?）學(xué)生按要求自學(xué)?！　說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容　　b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì)到作者的思想感情。）　　2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵　?。?）提出研讀專(zhuān)題。”作者是如何表達(dá)這種感受的？　?。?）小組合作研讀。　　三含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”　　1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議?！　∷耐卣箤?shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”　　1讀寫(xiě)“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語(yǔ)?！　?課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。課文涉及的時(shí)空久遠(yuǎn)深長(zhǎng)；涉及的體育知識(shí)專(zhuān)業(yè)繁多；涉及的明星人物中外兼有……凡此種種，離十一二歲孩子的生活體驗(yàn)較遠(yuǎn)。因此，本設(shè)計(jì)嘗試避開(kāi)以課文分析為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避開(kāi)作者以散文筆觸展開(kāi)的復(fù)雜的文章敘述，而著意放手學(xué)生收集資料，分析整理資料，豐富體驗(yàn)，通過(guò)這一橋梁，把對(duì)資料的感受、感悟同課文相應(yīng)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，整合起來(lái)，把課文內(nèi)外貫通起來(lái)，使二者相互融合，互為促進(jìn)?！　。保鍪尽拔瀛h(huán)旗”圖。）　　③你們還了解奧運(yùn)的其他知識(shí)嗎？　　（如奧運(yùn)的起源：希臘，奧林匹克村；火炬：發(fā)源地聚光取火，火炬接力、開(kāi)幕式上的點(diǎn)燃及閉幕式的熄滅；會(huì)歌及歌詞等?！　。玻^(guò)渡，揭題。　?。郯鍟?shū)：向往］　　二、展示“申奧”情景，引發(fā)感受?！　、偻瑢W(xué)們，觀看了老師收集的有關(guān)申奧的錄像資料，你最想說(shuō)什么？　　②交流感受?！　、龠^(guò)渡：當(dāng)過(guò)整整十年體育記者是的肖復(fù)興，對(duì)奧運(yùn)也有著深深的情感?！　、诮涣?，出示：　　ａ．一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。　?、廴帻R讀這兩句話：