事物的正確答案不止一個(gè)的初中語文教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于本文結(jié)構(gòu)： 應(yīng)注意下面的兩點(diǎn)： 第一，第5自然段和第10自然段在文中的過渡作用； 第二，末段在全文中的總結(jié)作用。 4．關(guān)于本文的開頭： 可從三個(gè)方面去考慮：從生活中的現(xiàn)象談開去；為后面“放矢”和“樹的”；與《談骨氣》開頭的開門見山作比較。 5．關(guān)于本文的中心論點(diǎn)： 要點(diǎn)：提醒學(xué)生注意兩個(gè)段落和一道習(xí)題：第7自然段和第14自然段(末段)；習(xí)題二。 6．關(guān)于本文的論證方法： (1)例證法：約翰古登貝爾克的事例(第8自然段)；羅蘭布歇爾的事例(第9自然段)——都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。 (2)引證法：第6自然段和第11自然段。 7．關(guān)于課后習(xí)題： (1)習(xí)題一： 第一問答案見第4自然段中的有關(guān)文字。 第二問答案見14自然段中的有關(guān)文字，可歸納為三點(diǎn)：其一，積累知識(shí)；其二，活用知識(shí)；其三，發(fā)展知識(shí)。 第三問答案見第13自然段。 (2)習(xí)題二： 第一問如前所述。 第二問為開放性題目，要鼓勵(lì)學(xué)生將理論和實(shí)踐(指觀點(diǎn)與材料)結(jié)合起來。 (3)習(xí)題三： 現(xiàn)成答案當(dāng)然在段末，但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，多角度多層次地思考問題。 (解說：這里的點(diǎn)拔都是粗線條的，應(yīng)該說
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