20xx年九年級數(shù)學(xué)上第4課時(shí)利用三邊證相似教案新版湘教版(編輯修改稿)
2025-04-05 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使∠A＝∠A′，ABA′B′＝ACA′C′，設(shè)法比較∠B與∠B′的大小(或∠C與∠C′)．△ABC和△A′B′C′相似嗎？(2)畫△ABC與△A′B′C′，使∠B＝∠B′，ABA′B′＝BCB′C′，設(shè)法比較∠A與∠A′的大小(或∠C與∠C′)．△ABC和△A′B′C′相似嗎？ 先留給學(xué)生3分鐘的時(shí)間獨(dú)立作圖思考，建議學(xué)生采用給出的角度和長度，每人畫出兩組圖進(jìn)行比較，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一課時(shí)得到的判定定理判斷三角形是否相似，達(dá)到了鞏固舊知、探索新知的目的.歸納：判定定理2：兩邊成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似．給學(xué)生一個(gè)自主探究、獲得新知的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心．將學(xué)習(xí)空間還給學(xué)生，讓學(xué)生在相互合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識.活動(dòng)三：開放訓(xùn)練體現(xiàn)應(yīng)用【應(yīng)用舉例】例1 [教材P82例5] 如圖3－4－62，在△ABC與△DEF中，已知∠C＝∠F＝70176。，AC＝ cm，BC＝ cm，DF＝ cm，EF＝ cm.圖3－4－62證明：∵AC＝ cm，BC＝ cm，DF＝ cm，EF＝ cm，∴DFAC＝＝35，EFBC＝＝35，∴DFAC＝∠C＝∠F＝701
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