田忌賽馬評(píng)課稿范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)舉例田忌所有可以采用的策略，找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法?！ 。ㄍ黄品椒ǎ和ㄟ^(guò)小組合作的交流探討，尋求解決問(wèn)題的最佳策略方案。） 難點(diǎn)：初步體會(huì)對(duì)策論的方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 （突破方法：在探究問(wèn)題過(guò)程中，初步體驗(yàn)對(duì)策論的方法在實(shí)際 問(wèn)題中的應(yīng)用。） 教學(xué)方法：隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)，小組合作探究。 教學(xué)環(huán)節(jié)； 一、創(chuàng)設(shè)情景了解“田忌賽馬”這個(gè)故事 （采用隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略） 主題一；“田忌賽馬”的原文。 主題二；“田忌賽馬”故事的翻譯一 主題三；“田忌賽馬”故事的翻譯二 主題四；“田忌賽馬“故事的視頻 二、逐步分析，進(jìn)入新課?！ 疤锛少愸R”前面的比賽會(huì)輸？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生了解田忌的馬在同一等級(jí)下比齊王的馬要稍差一些，所以在上上，中中，下下，的情況下是不會(huì)贏的。） 思考：要怎樣才能贏呢？ “田忌賽馬”用了孫臏的計(jì)策之后為什么會(huì)贏？ （引導(dǎo)學(xué)生思考是因?yàn)檎{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序才會(huì)贏，還可以怎樣調(diào)換馬出場(chǎng)的順序會(huì)不會(huì)還有機(jī)會(huì)贏？） ，探究其余幾種策略。 填表格 “田忌賽馬”的這種策略在生活中還有那些應(yīng)用？ 三、鞏固練習(xí) 1．師生玩出牌的游戲。師先出牌，三局兩勝，生要贏。 師：3 6 9 生：2 4 8 。男生先出牌，三局兩勝，女生贏。 男：4 8 9 女；3 7 8 。女生先出牌，三局兩勝，男生贏。 女：3 7 8 男生：2 5 8 “做一做“。 篇四：聾校語(yǔ)文《田忌賽馬》說(shuō)課稿 一、教材分析： 課題課型：我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育聾校課本第十五冊(cè)第五組的一篇講讀課文－－《田忌賽馬》?！ 〗滩暮?jiǎn)析：這是一篇戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)大將田忌和齊威王賽馬，初賽失敗后，田忌在朋友孫臏的巧妙安排下取得了第二次比賽的勝利。在一輸一贏之間既表現(xiàn)了孫臏的足智多謀，又啟示人們：只要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，合理使用力量，就能轉(zhuǎn)敗為勝的道理。課文語(yǔ)言平實(shí)、情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子們閱讀這篇文章，既會(huì)被生動(dòng)的故事情節(jié)所吸引，又能借以進(jìn)行思維訓(xùn)練?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感悟?qū)O臏的聰明才智，體會(huì)作者的寫(xiě)作順序。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度，則是教學(xué)的難點(diǎn) 二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，我擬定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 認(rèn)知目標(biāo)：分清兩次賽馬的經(jīng)過(guò)，探究田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。 能力目標(biāo)： 借助朗讀、分析賽馬兩次出場(chǎng)順序等形式理解課文內(nèi)容。 ２、進(jìn)行思維訓(xùn)練，分析孫臏的思維過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)O臏的聰明才智，并自主選擇合適的方式有所表達(dá)?！ ∏楦心繕?biāo)： 懂得“遇到事情只要認(rèn)真觀察仔細(xì)分析都能想出好辦法”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察分析的科學(xué)思維方法?！ ∪?、教具準(zhǔn)備： 多媒體計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有的生動(dòng)畫(huà)面、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學(xué)中施展著獨(dú)特的魅力。課堂上我將借助多媒體課件輔助教學(xué)
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