田忌賽馬評課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 ”這個故事 （采用隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略） 主題一；“田忌賽馬”的原文?！ 。ㄍ黄品椒ǎ和ㄟ^小組合作的交流探討，尋求解決問題的最佳策略方案。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過“田忌賽馬”的故事讓學(xué)生體會對策論的方法在實(shí)際中的應(yīng)用，感受對策論在生活中的重要作用。為了讓學(xué)生更好的形象的記憶，表格是這節(jié)課必不可少的。最后，教材讓學(xué)生說一說這種策略在生活中還有那些應(yīng)用，讓學(xué)生體會對策論的方法在生活中的應(yīng)用?！ 〗滩氖紫纫龑?dǎo)學(xué)生把田忌在賽馬中使用的方法通過表格的形式列出來，通過比較讓學(xué)生看到，雖然在同等級的馬中，田忌的馬都不如齊王的馬；如果拿同等級的馬進(jìn)行比賽田忌一定會輸，但是田忌所采用孫臏的策略卻讓他贏了。本節(jié)課突出了以下幾個特點(diǎn)： 篇三：田忌賽馬說課稿 教材分析：“田忌賽馬”是 四年級 數(shù)學(xué) 上冊 第八單元 優(yōu)選的第三個例題，是對策論的應(yīng)用問題。學(xué)生在自主探索，合作交流中體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，滋生優(yōu)化意識?！ 〗虒W(xué)流程生動、流暢、層次感強(qiáng)，活動扎實(shí)有效。方法巧妙，課堂氣氛活躍，無疑教師對本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。本節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手，在學(xué)生自主探索、合作交流中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識不僅從生活中處處可見，在比賽中還有很大的學(xué)問。學(xué)生在自主探索，合作交流中體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，滋生優(yōu)化意識?！ 〗虒W(xué)流程生動、流暢、層次感強(qiáng)，活動扎實(shí)有效?！ ”竟?jié)課突出了以下幾個特點(diǎn)： 教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。田忌賽馬評課稿范文 篇一：田忌賽馬評課稿 這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4，“對策問題”是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。在興趣猶未盡之時(shí)，通過游戲，加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！ ◇w現(xiàn)解決問題的策略。在師生、生生之間的信息交流和活動交往中，當(dāng)學(xué)生面對實(shí)際問題時(shí)，教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策 略，促進(jìn)了知識的互補(bǔ)互聯(lián)，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會了異位思考，學(xué)會了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高了學(xué)生解決問題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智?！ ∑簲?shù)學(xué)廣角田忌賽馬評課稿 這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4，“對策問題”是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容?！ ￠_課伊始，教師充分抓住學(xué)生愛聽故事的天性，設(shè)計(jì)了聽故事的環(huán)節(jié)，然后教師設(shè)疑引入新課?！ ◇w現(xiàn)解決問題的策略。在師生、生生之間的信息交流和活動交往中，當(dāng)學(xué)生面對實(shí)際問題時(shí)，教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，促進(jìn)了知識的互補(bǔ)互聯(lián)，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會了異位思考，學(xué)會了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高了學(xué)生解決問題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。 20xx年1月5日 對數(shù)學(xué)知識的理解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這里，通過這個故
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