【文章內(nèi)容簡介】 兩則材料說明了什么？你的感受如何？教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課——法律規(guī)范經(jīng)濟行為?！　∵@樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識：經(jīng)濟行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性?！　∫龑?dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)　　（一）法律規(guī)定我國經(jīng)濟活動中的各種規(guī)則　　首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟行為是否合法？　　學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟活動主要根據(jù)民法通則、經(jīng)濟合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、消費者權(quán)益保護(hù)法等法律?！　⊥队埃骸　∫?guī)范我國經(jīng)濟活動的幾部重要法律　　民法通則　　經(jīng)濟合同法　　產(chǎn)品質(zhì)量法　　反不正當(dāng)競爭法　　消費者權(quán)益保護(hù)法　　投影：　　法律規(guī)定我國經(jīng)濟活動的各種規(guī)則　　平等　　公平　　誠實信用等　　我利用材料二小天鵝公司重信譽，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟活動規(guī)則，平等、公平、誠實信用等。　　法律規(guī)定我國經(jīng)濟活動的各種規(guī)則是本課的難點，為了解決這個難點，我設(shè)計了一個分組討論的活動?！　∮懻摶顒拥膬?nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國經(jīng)濟活動的平等、公平、誠實信用等各種規(guī)則（要求：依據(jù)材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學(xué)分組討論。）　　教師點評，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補充。我通過舉一些現(xiàn)實經(jīng)濟活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實例”。由同學(xué)們進(jìn)行討論、分析，總結(jié)出規(guī)范我國經(jīng)濟活動的各種規(guī)則是“平等、公平、誠實信用”等。例如：當(dāng)前市場上的“虛假廣告”、各種形式的“打折狂潮”、“降價風(fēng)暴”等。　　通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力?！　“四昙壵紊蟽越贪?我們享有廣泛的權(quán)利　　★教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利。如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力。分辨公民和人民的能力。認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。提高正確行使權(quán)利的`能力。自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定?！　　镏攸c和難點如何正確行使公民權(quán)利　　★教學(xué)手段：多媒體課　　★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利。請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果　　★教學(xué)方法：情感激勵法。討論法?！　〗虒W(xué)過程導(dǎo)入：　　書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：　　這些權(quán)利對她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?　　新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利　　(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點)，請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋?！　?二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例?！　W(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例　　提問：　　(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)　　(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))　　(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。)　　結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(作簡要解釋)　　學(xué)生閱讀書本非典的案例　　(1)提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達(dá)成共識，　　結(jié)論2：　　公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益?！　W(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例　　(1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會有什么危害?(重點討論)　　(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約?！　〗Y(jié)論3：　　要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利?！　W(xué)生閱讀書本球迷打算的案例　　(1)提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)　　(2)幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行?！　?3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定。另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀?！　?4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利?！　W(xué)以致用　　(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例　　2)學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面，即四個結(jié)論)?！　“四昙壵紊蟽越贪?　　，歸納出封閉心里的危害，開放自我，積極交往的意義?！　　６灭B(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個受歡迎的人?！　??！　。褐攸c：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用　　難點：了解交往的意義，如何交友　　真誠、友好、＿＿＿＿負(fù)責(zé)任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人?！　￠_放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿.　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。　　真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。＿＿＿＿，、真正的友誼要堅持＿＿＿＿我們一定要慎交朋友　?。骸　。ㄒ唬?dǎo)入：友誼（故事）　　歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”歌德的話道出了一個哲理：好朋友是自己生命的一半。有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進(jìn)取的伴侶?？梢娕笥选⒂颜x對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。　　“人際圈”有何意義？　??？　?。俊　?？　　？（怎樣正確把握友誼？）　　　　許娜的事例（教案p45）　　思考：許娜的苦惱你有沒有？　　如果任其發(fā)展下去，這樣對許娜有何危害？　　請你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？　　小冬和小寧的事例（教材p33）　　小可和小新的事例（教材p34）　　小林和小的事例（教材p35）　　　　導(dǎo)學(xué)p2627（15）選擇題：　　升入初中以來，小紅好像變了一個人，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是（）　?、傩〖t的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映②小紅的這種行為會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩　　a①②b②③④c①④d①③④　　小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說不出來。據(jù)此回答（1）—（2）小題?！　“四昙壵紊蟽越贪?　　(一)教材分析　　八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。　　(二)學(xué)生分析　　八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課?！　?一)教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格?！　?二)教學(xué)重難點　　重點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)]以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”?！　　　⌒抡n講解過程設(shè)計為師生齊參與的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動，節(jié)目如下：　　節(jié)目一：快樂發(fā)現(xiàn)　　教師活動：展示《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。　　設(shè)問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？　　學(xué)生活動：細(xì)心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法?！　設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態(tài)度，對身邊的事物善于觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有可愛之處?！　」?jié)目二：快樂共賞　　學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”　　討論：“這些名言給了我們什么啟示？”　　教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言?！　τ谖覀兊难劬Χ?，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！袼芗伊_丹　　欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁摺采交氖??！喔　設(shè)計意圖]通過名言名句讓學(xué)生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為　　你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的。　　節(jié)目三：我欣賞，我快樂　　教師活動：點擊課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。　　學(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是　　校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美?！　⌒@美家鄉(xiāng)美同學(xué)美　　[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作能力，通過學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享，增強學(xué)生的實踐動手能力。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。不會欣賞別人，總認(rèn)為自己比別人高明，實際上是貶低自己的人格；學(xué)會欣賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美能力。通過感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，實現(xiàn)對本課重難點的突破?！　」?jié)目四：影片共賞　　教師活動：播放CCTV1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，　　學(xué)生活動：投入欣賞后，小組討論:“如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；　　“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”　　[設(shè)計意圖]通過學(xué)生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個人身上都有美好之處，學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的心靈美?！　」?jié)目五：猜猜他（她）是誰　　活動過程：　　第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細(xì)寫下他（她）的至少3個優(yōu)點。第二步，教師隨機點名，讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點屬于哪個同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)他人的長處。通過讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認(rèn)識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望?！　　鞓肥斋@　　＊收獲園＊　　本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿教師活動：投影幻燈片　　學(xué)生活動：自己總結(jié)，談收獲　　[設(shè)計意圖]學(xué)生通過談收獲，鞏固所學(xué)知識，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美好事物，有利于培養(yǎng)仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆?！　≌n堂練習(xí)　　一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾