【文章內(nèi)容簡介】 朋友 你聽過臧天朔的《朋友》嗎？然后放《朋友》，感受歌手粗獷的聲音，同時體會什么是朋友。怎樣能讓自己的朋友多一些？ 導入：同學們，前幾天，我在學校食堂里抓拍了一些照片，大家想不想看一看？（幻燈片展示照片）第一、二張：男生們坐在一起吃飯第三、四張：女生們坐在一起吃飯教師：看完了這幾張照片，大家有什么發(fā)現(xiàn)？學生：男生都和男生坐一起的，女生都和女生坐在一起。教師：群眾的眼睛真是雪亮的，秘密被大家給發(fā)現(xiàn)了。男女生之間為何如此涇渭分明呢？讓我們現(xiàn)場采訪一位同學。[活動一]采訪第一線1．平時吃飯的時候，你喜歡和哪些人坐在一起？2．如果有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿了人，只有一張餐桌還有幾個空位，可旁邊坐著的都是男（女）生，你會怎么辦？3．當你和男（女）坐在一起吃飯的時候，你會有一種什么的感覺？教師：尷尬，很不自然！這說明：隨著年齡的增長，男女生之間的性別意識在增長，有些同學甚至害怕和異性同學交往，一和異性說話就臉紅，但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，該如何與異性交往呢？這就是今天這節(jié)課，我們要探討的話題。八上第四課第二框《主動溝通 健康成長》教學設計（二）活動導入，提高學習興趣上課開始，我們大家一起來做個小游戲，請大家拿出一正方形，聽我的口令做，在做的過程中不能發(fā)問，只能按自己的理解來做，準備好了嗎？將正方形對折，再對折，撕掉一邊的紙角，然后對折，再撕掉一邊的紙角。請大家展開看是什么圖案？學生展開圖案。請把剛才的圖案放一邊，拿出另外一個正方形，這次聽我的口令做，但與上次不同的是你們可以提問，開始：將正方形對折（三角形），再對折，撕掉一邊的紙角（撕直角），然后對折，再撕掉一邊的紙角。請大家展開看是什么圖案？教師：這次我們的圖案都成了一朵花。為什么這次和上次的結(jié)果不同呢？ 對，因為我們在第二次做游戲中，你們可以提問，我和你們之間有了交流、溝通，同學們，在日常交往中，如果要大家相互理解，達成共識，就需要相互交流溝通，同樣，學生和老師之間的交往也需要主動溝通，這樣有利于我們和諧師生關(guān)系建立，這節(jié)課大家共同學習師生交往的話題?！妒澜缥幕谩方虒W設計1．導入新課（情景導入）師：同學們好，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：好，讓我們一起乘坐“文化直通車”，來一次 “世界文化之旅”。請同學們翻開課本56頁（邊板書邊說）。導入設計意圖：激發(fā)學生的好奇心，活躍課堂氣氛；為重點突破創(chuàng)設情境。教學可能突發(fā)事件：某學生說：不喜歡，因為旅游浪費錢或沒錢。教師策略：這位同學看到了旅游要花錢，但是通過旅游我們可以讓我們獲得什么？生：開拓視野獲得知識，休閑和娛樂身心。《做友好往來的使者》教學設計教材分析】﹝導入﹞通過課前播放多媒體上海世博會主題曲導入：上海世博會不僅讓中國人民領略到世界文化的多姿多彩，更讓世界人民感嘆中華文化的博大精深。作為代表祖國未來和希望的一代，我們該本著怎樣的胸懷去面對不同文化？又怎樣讓世界了解中華文化？今天，就讓我們一起行動起來，去做一名中外友好往來的使者吧?。ò鍟鹤鲇押猛鶃淼氖拐撸┚W(wǎng)絡上的人際交往新課導入：出示一系列的網(wǎng)絡標志，提問“你熟悉這些標志嗎？”（目的：引起學生的興趣，調(diào)動學生的積極性）計算機網(wǎng)絡的發(fā)展使人類社會發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡滲透到人們生活的方方面面，影響到人們的日常生活，改變著人們的生活節(jié)奏。網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往一樣，有精彩也有無奈。我們將從今天開始走進網(wǎng)絡交往的新空間，熟悉網(wǎng)絡交往的特點和規(guī)則。（PP展示課題）我希望通過今天對網(wǎng)絡上的人際關(guān)系的學習同學們能夠了解網(wǎng)絡交往的兩大特點，網(wǎng)絡交往的規(guī)則，分辨網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與弊端，在生活中更好地利用網(wǎng)絡?！断硎芙】档木W(wǎng)絡交往》學案及教學設計導入新課：同學們！上節(jié)課我們開始學習了一種全新的交往方式：網(wǎng)絡交往。大家知道，隨著1987年9月20日中國向世界發(fā)出的第一個電子郵件“越過長城，走向世界”，由此揭開了中國運用互聯(lián)網(wǎng)的序幕，從97年到06年，不到十年?？梢哉f互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了我們的生活，但是，于此同時，在上節(jié)課的學習過程中，同學們發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來便利的同時，還有許多弊端。尤其我們是青少年這個弱勢群體，那么我們?nèi)绾螌Υ宀世_紛的網(wǎng)絡世界呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。八上第七課第一框《禮貌顯魅力》教學設計（一）創(chuàng)設情境，導入新課1．教師出示《問路》情景，并啟發(fā)學生思考：這個小故事告訴我們什么道理？（學生自由發(fā)言）2．教師小結(jié)并明確本節(jié)課的學習任務：禮貌，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。過渡：文明禮貌這個詞對我們來講并不陌生，可能有些同學在想，這個我們已經(jīng)會了。你真的會了嗎？今天我們不妨來檢測一下。禮儀展風采一、激情引趣,導入新課播放《北京歡迎你》視頻片斷,渲染氣氛。展示2008年北京奧運會中與禮儀有關(guān)的圖片:禮儀小姐的訓練、國家主席胡錦濤接見外賓、北京奧運會開幕式、升旗儀式以及頒獎儀式等圖片。導入新課:奧運會的成功舉辦,展現(xiàn)了中華民族作為禮儀之邦的風采,我們中國人也因禮儀而顯優(yōu)雅。本節(jié)課,老師將與同學們一起來學習探討有關(guān)禮儀的問題。一、故事導入，審題質(zhì)疑故事導入：某大公司是當?shù)刈钣袑嵙η覇T工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準備好一半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場?！庇谑?，大家爭先恐后地行動起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？是那些共打雨傘的人。因為該公司認為：一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會合作的人。聽了這個故事，你們有什么體會？揭示課題：看來，合作在現(xiàn)代社會中起著非常重要的作用，所以我們每個人都應該學會合作（板書課題：學會合作）。今天就讓老師和同學們共同合作，完成這一課的學習吧。《競爭！合作！》內(nèi)容的導入和情境的設計 圖片提問導入法。投影“激烈的拔河比賽”圖片，讓學生思考問題：“在拔河比賽中獲勝的一方是合作的結(jié)果？還是競爭的結(jié)果？或者是??的結(jié)果？”可能大多數(shù)學生會不假思索地回答是競爭的結(jié)果、或是合作的結(jié)果，極少數(shù)學生會說是競爭和合作的結(jié)果。教師引導學生認識拔河比賽中，相對于競爭對手而言，是競爭的結(jié)果，相對于團隊成員來說是合作的結(jié)果，是在競爭中合作和合作中競爭的結(jié)果。那么在現(xiàn)實生活中，我們怎樣“在合作中競爭”、“在競爭中合作”，今天我們就來探究這個問題，由之引入新課?！逗＜{百川 有容乃大》導入：首先，請大家欣賞幾句名言，猜猜我們今天要談論的話題。[活動一]名言賞析退一步天高地闊，讓三分心平氣和；一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他并不能真正心安理得；一個人的胸懷能容得下多少人，就能贏得多少人。教師：請大家猜猜我們今天要談論的話題。（用一個兩個字的詞語概括）學生：寬容！教師：今天這節(jié)課，我們要談論的話題就是寬容，惟有寬容才能“海納百川”。那么，什么是寬容呢（一）導入情景活動一：某班一度流行起外號（活動設計意圖：幫助學生通過活動理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。）※ 給同學起外號會有什么不好的影響？班級里有這種現(xiàn)象嗎? ※ 自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？ ※ 自己喜歡的事就一定能強加于人嗎？為什么？ 《平等尊重你我他》教學設計在中學生中存在不能平等待人的現(xiàn)狀，如：有的學生自持家境優(yōu)裕，處處顯得高人一等；有的學生自持體力出眾，凌弱欺生；有的學生因為生理上的缺陷而受到同學的歧視；有的同學因為學業(yè)上的問題而受到同學嘲弄，因此培育青少年學生的平等意識是非常重要的，這節(jié)我們就學習習近平等尊重你我他。一、創(chuàng)設情境，導入新課：請一名同學給大家講講曾參殺豬的故事。學生聽完故事后，教師引導學生談感想：曾參為什么堅持把豬殺了，這對孩子有什么好處？學生回答后，教師歸納并引入課題：誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是為人處事的基本原則。古代人講究誠信，還有這么一個成語，叫“一諾千金”！講的是西漢初年