山青青片斷賞析-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 。課件繼續(xù)播放，音畫同步，畫面隨詩歌的內容切換。 （意圖：通過激情朗讀、美麗畫面和音樂渲染的集合體，吸引學生的注意力，調動學生的視覺和聽覺參與到學習中來，將學生帶入課堂所描繪的優(yōu)美意境中，對課文有初步的整體感知。） 初讀課文，初步感知詩歌內容，解決課文中生字的字音 （1）用拼讀的方式自瀆課文。 （2）指名讀、齊讀。 （3）教師感情朗讀。 （設計意圖：解決課文中生字的字音，并在自讀無意識識記生字，初步感知詩歌的內容。） 再讀課文，深入領會詩歌的內容，體會詩歌所描繪的意境美和韻律美 （1）播放音樂《春野》，學生閉上眼睛，在教師的描述中，引領學生進入詩歌所描繪的情境。 （2）情感引領 我們能生活在這樣美的環(huán)境中，好不好？可是，有些人只顧自己享受，到處亂扔垃圾，隨便往河里倒污水，讓寵物大小便，隨地吐痰，這樣做，我們還能生活在這樣美的環(huán)境中嗎？你有什么好辦法嗎？ （3）和著音樂，學生用自己喜歡的方式再讀課文。 展
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