珍珠泉教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內容簡介】 ?。ɡ首x珍珠泉周圍的景物，要強調綠字，綠青苔、綠草、綠樹、綠水，還有水是水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，三個那樣要讀出綠的美感和贊嘆的感情。綠得清得強調綠的程度要讀出贊嘆的感情。） ?。ㄟ@就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！是發(fā)自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。） 4．背誦、抄寫自己喜歡的優(yōu)美語句?！ ∷?、拓展學習 想一想：自己家鄉(xiāng)景物的可愛與美麗之處。布置學生去想，去回憶?！墩渲槿方虒W設計3 １、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 ?。?、體會抓特點表述景物的方法?！ 。?、積累課文優(yōu)美語言?！ ×私庹渲槿拿利?；體會作者表達的思想感情。 ?。闭n時?！ W生：閱讀課后的資料袋，搜集關于泉水的其他資料。 本課內容淺顯、語言優(yōu)美，教學時，教師要在學生自學基礎上，進行指導： ?。薄W生一邊讀，一邊想象課文所描寫的情景，比如，描寫太陽光照在水泡和潭底石頭上的情景：“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”引導學生感受文字描寫的流動中的美，色彩的絢麗，在頭腦里想象出一幅幅生動的畫面，還可以把想象到的情景互相說一說?！ 。病⒆x課文時，要指導學生邊讀邊理解內容，體會作者描寫得細膩和觀察得仔細，比如，讀潭底冒水泡的情景時，“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。”把水泡當作人來寫，融入了人的感情，從中體會作者喜悅的心情。指導讀的時候，要著重體會這種感情，語氣要輕松、活潑，好像在夸獎一個天真活潑的孩子。 ?。?、指導朗讀課文時，還可以讓學生把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，再和大家交流為什么喜歡這些句子，怎樣讀才能表達出感情。比如，朗讀珍珠泉周圍的景物，要強調“綠”字，綠青苔、綠草、綠樹、綠水，還有水是“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清……”，三個“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情?！熬G得……”“清得……”強調綠的程度要讀出贊嘆的感情?！斑@就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”是發(fā)自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。本課語言優(yōu)美，雖然是略讀課文，如果學生有興趣，可以讓學生在熟讀基礎上，有選擇地背誦，還可以把一些優(yōu)美的語句抄寫下來?！ 〗虒W內容 教師活動 學生活動 交流資料，導入新課?！ “鍟n題：同學們介紹了那么
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