二年級(jí)語文下冊(cè)丑小鴨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的向往?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、丑小鴨及白天鵝的圖片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。 二、初步感知課文?！ ∪?、寫字教學(xué)。 ?。ㄒ唬┱n件出示要求寫的生字，講解寫字注意事項(xiàng)?！ 。ǘ熤笇?dǎo)書寫，生書寫，評(píng)議，糾正。 四、再讀課文，整體感知。 自由讀文，想一想課文講了一件什么事？ 五、品讀領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)課文的第2自然段及第七自然段 ?。ㄒ唬└兄笮▲喌某??！ 。ǘ└兄滋禊Z的美。 六、巧設(shè)懸念 丑小鴨在變成白天鵝的過程中可遭遇了很多不幸，同學(xué)們想知道嗎？下節(jié)課我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 28 丑小鴨 丑小鴨圖 變白天鵝圖 又大又丑潔白美麗 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 指導(dǎo)書寫“欺負(fù)”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思?！ ∧芰δ繕?biāo) 理解課文36自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∏楦心繕?biāo) 體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件。 丑小鴨及白天鵝的圖片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！ 《⒅v授新課 ?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第36自然段，體驗(yàn)丑小鴨不幸的遭遇?！ 。ǔ鍪菊n件）讓學(xué)生帶著問題聽老師范讀課文第36自然段?！ R報(bào)。 用自己喜歡的方式讀課文36自然段，畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨不幸和可憐的句子?！ ⊥乐g交流找到的相關(guān)句子?！ R報(bào)?！ ☆A(yù)設(shè) （1）丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他?！ 。?）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！ ≈刂笇?dǎo)“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他?！薄 。?）師范寫“欺負(fù)”一詞?！ 。?）學(xué)生練寫?！ 。?）同桌互查書寫情況?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段。 根據(jù)喜好選擇讀句子，以多種形式讀。隨機(jī)理解“譏笑”的含義，想象小鳥可能對(duì)丑小鴨說什么難聽的話?！ 。ǘ└惺艹笮▲喌摹皥?jiān)強(qiáng)勇敢”及“夢(mèng)想” 過渡：丑小鴨流浪在外的生活是多么的艱難，同學(xué)們想一想，他會(huì)遇到什么困難或危險(xiǎn)呢？ 匯報(bào) 感悟丑小鴨的“夢(mèng)想”。 ?。?）課件出示：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?！ 。?）丑小鴨為什么“驚奇”？ ?。?）展開想象：望著潔白美麗的天鵝，丑小鴨心里會(huì)想些什么呢？ ?。?）理解“羨慕”?！ 。?）再讀句子。
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