我的第一本書優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 07:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 ２、理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對(duì)人生意義?！ 菊n時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。從小到大，我們已經(jīng)讀了不少的書。想一想，你讀的第一本書是什么？不少同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽](méi)有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己讀的第一本書卻永志難忘。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受作者給我們帶來(lái)的美好回憶。 檢測(cè)預(yù)習(xí)情況： ?。河哪?凄慘 酷似 摻和 磨磨蹭蹭 翻來(lái)覆去 ?！ 《?、感知內(nèi)容 學(xué)生默讀課文思考： １、課文圍繞書寫了哪些方面的內(nèi)容？ ２、課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？ 明確: ?。?、看書──逼書──送書──讀書 ?。?、父親、喬元貞、我父親改訂書→我送書→喬之貞 三、捕捉情感 學(xué)生自讀課文，合作學(xué)習(xí)、自由討論發(fā)言： ?。?、說(shuō)說(shuō)你從敘事中體會(huì)到了作者的哪些感情？ 課文中哪些語(yǔ)句寫出了作者對(duì)這一本書的難忘之情？ 你認(rèn)為作者在文中說(shuō)的“人不能忘本”本是什么？ 明確： ?。?、父子之情：父親發(fā)現(xiàn)那本“凄慘的課本”只是嘆氣，在昏黃的油燈下為“我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書?！笨梢?jiàn)父親是一個(gè)知書達(dá)理、溫和、善良的人，是一個(gè)既理解、尊重孩子，又對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好父親?！ ∮亚榈恼滟F：元貞的家太窮，買不起書，“我”便把這惟一的一本書分為兩半，一人半本。在困難時(shí)伸出援助之手，使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴，溫暖人心?！ ∪伺c狗的樂(lè)：是我早已調(diào)教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫幾聲，來(lái)一個(gè)人狗合演“雙簧戲”，給惡劣的生活處境帶來(lái)一絲樂(lè)趣?！ 翱墒沁@一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的幽默，不過(guò)看了很難笑起來(lái)。” “這是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書?！薄 斑€應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。” “我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?！薄 氨尽边\(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指課本，那一本國(guó)語(yǔ)教材，也指同學(xué)的友情、父親的深
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