我的第一本書學案(編輯修改稿)
2024-11-04 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （4）我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。品味語言（理解下列句子的含義）。．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。2．我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。深入理解沒有本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？（《優(yōu)秀教案》P26）三、小結(jié)與拓展閱讀本文，我們不僅為第一本書承載的故事所感動，更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學之間的濃濃情意，是20世紀二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活的那份獨特的感受。請同學們聯(lián)系生活體驗，體會的思想感情，具體深入地談談自己的理解和感受。盡量活躍堂氣氛。這部分先抽一學生回答，然后視情況適當點撥。這一題有難度，需教師引導理解。結(jié)合學生實際讓學生談。布置作業(yè)本資料習題板書設計我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間父子之情感應到一點生命最初我的第一本書同學、朋友之情的快樂和夢幻”人與狗的情趣教學后記第四篇：《我的第一本書》教學案邊院中學——幸福教育第一單元 第3課《我的第一本書》教學案設計人: 梁曉盈 審批人: 時間:第一課時一、學習目標熟讀全文，簡要復述故事內(nèi)容；自主閱讀，合作學習，進一步體會文中獨特的思想內(nèi)涵和情感蘊含；品味重點語句，培養(yǎng)學生的語感。二、學習過程（一）自主學習高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！比说囊簧茧x不開書，從小到大，同學們已讀過不少書。想一想你讀的第一本書是什么樣的？在你的記憶中，哪一本書給你的印象最為深刻？（學生講述）記不太清自己讀過的第一本書，這很正常，因為沒有一個難忘的故事。但是，作者牛漢的第一本書卻讓他久久難忘，為什么？因為那本書承載了一段感人故事。幾十年后，走過迢迢的征途，飽嘗人生的甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，卻是一筆終生受用的精神財富。牛漢，現(xiàn)當代著名詩人，原名史成漢。我們曾學過他的詩《華南虎》。整體感知①、學生默讀課文。②、疏解疑難字詞，讀準字音，弄懂詞義：翻來覆去 摻（chān）和 脊（jǐ）背 枉（wǎng）讀 幽默 馬鬃（zōng）酷（k249。）似 磨蹭（c232。ng）凄慘 奧秘 ③、“我”第一本書是本什么樣的書？是60年前小學一年級的國語課本，讓“我”一生難以忘懷的書。（二）合作探究默讀課文，提取主要信息，準備復述。要求：a、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。c、語言簡練生動，表達流暢自然。簡要復述“第一本書”的故事。（學生互相補充、評議）這“第一本書”中，你能看出飽含著哪些情意？（小組交流，互為補充、歸類）A、父子之情；父親溫和、善良、負責，理解孩子，尊重孩子的友情，樂于助人。B、同學、朋友之情；送書給喬元貞；老師不責罰“我”。C、人與狗的情趣。作者懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”？懷著敬重、珍愛的感情追憶的，也是沉重的，復雜的，百感交集的，因為那本書里深藏著苦難的生活、惡劣的學習條件，也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。（三）達標測試，其散文也有詩意。但本文的詩意不是那種
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