人音版二年級(jí)下冊音樂跳動(dòng)的音符教案兩篇(編輯修改稿)
2025-04-05 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示歌譜 師：“原來小仙女送給我們的是一首歌曲，同學(xué)們有沒有覺得這首歌曲有一些熟悉？” 板書揭示課題 師：“它有個(gè)好聽的名字叫《音樂小屋》?！保ㄈ鐖D） 隨旋律誦讀歌詞，感受旋律美 輕聲填詞，嘗試表現(xiàn)美 循序漸進(jìn)學(xué)唱歌曲，劃出旋律線 采用不同方式鞏固教學(xué)：師生接龍；男女生分組唱 結(jié)合歌曲，自學(xué)尋找問題 師：“同學(xué)們在唱歌的過程中有沒有新的發(fā)現(xiàn)不懂的問題？生：“有一個(gè)大于號(hào)，不太明白?！? 1講解表情記號(hào) 師：是的，第一個(gè)小音符和其他的音符有些不同。難為同學(xué)見過它？誰知道？生：“這可不是大于號(hào)，在音樂里面，它叫做重音記號(hào)，有了它的出現(xiàn)，這個(gè)音就要唱得重一些。” 師：“你懂得真多一定學(xué)過器樂吧！這個(gè)是重音記號(hào)，要比別的音唱得重一些，但是不要喊唱！試一試吧！ （三）情感處理，唱好歌曲 啟發(fā)學(xué)生發(fā)掘歌曲情感 師：“在進(jìn)入音樂小屋的過程中，在音樂小屋里面，你有什么收獲？感受到了什么？你怎樣來表現(xiàn)你此時(shí)的心情？” 教師范唱加休止符與無休止符的樂句進(jìn)行比較 師：在第二個(gè)叮咚后面有一個(gè)休止符，它是幾分休止符？”生：“四分休止符?！? 師：“在這首歌曲里面有好幾個(gè)休止符，請同學(xué)們一一地把他們找到，并且要特別地留心他們。接下來，老師想將這首歌唱給同學(xué)們聽，請同學(xué)們認(rèn)真地聽，想想為什么要加休止符？”生：是歌曲更歡快。 三、體驗(yàn)創(chuàng)造，演繹歌曲 師：“剛剛，我們?nèi)チ诵∠膳囊魳沸∥荩敲丛谖覀兊囊魳沸∥堇锩娑加行┦裁?？下面就讓我們在音樂小屋里舉行一場快樂的音樂party吧！我們將在這個(gè)音樂party上唱歌，還要用我們自制的打擊樂器為歌曲伴奏！一定會(huì)為音樂小屋增添新的色彩。 （一）介紹個(gè)別學(xué)生自制的打擊樂器 請看老師的這件打擊樂器，它的作者是誰？請你上來，你準(zhǔn)備怎樣來使用你制作的這件打擊樂器為音樂小屋這首歌曲伴奏？ （二）學(xué)生分別展示自己的打擊樂器及演奏方法 （三）分配表演，進(jìn)行評價(jià) 孩子們邊演唱歌曲邊用自己的打擊樂器為歌曲伴奏。 七、課堂小結(jié) 我們在音樂小屋里度過了一節(jié)愉快的音樂課、我們在音樂小屋中收獲了知識(shí)和快樂，就在這個(gè)音樂party即將結(jié)束的時(shí)候讓我們踏著歌聲走出音樂教室回憶音樂小屋帶給我們的收獲與快樂吧！”（生做律動(dòng)，快樂地走出音樂教室。） 聆聽樂曲《單簧管波爾卡》 一、聽賞導(dǎo)入： 《閑聊波爾卡》片段，隨樂參與體態(tài)律動(dòng)。 《鐵匠波爾卡》片段，隨樂參與畫圖譜?；顒?dòng)：總結(jié)音樂情緒，揭示樂曲名稱。師：從這些樂曲的名稱你發(fā)現(xiàn)了什么？生：。課件總結(jié)：波爾卡的基本音樂情緒：歡快地、活潑的、有趣地、詼諧幽默地。 二、介紹“波爾卡”。 師：你們知道音樂名《波爾卡》中，“波爾卡”是什么嗎？大家看一看就知道了。生：。師小結(jié)：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演。而這種舞蹈的音樂也被稱為稱為“波爾卡”。后來有很多偉大的音樂家，喜歡這種活潑歡快的音樂風(fēng)格，用“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。 三、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》師：聽過這么多好聽的波爾卡音樂片段之后，我們該怎樣記住一首好聽的波爾卡音樂呢？接下來，請小朋友和老師一起來聆聽老師最喜歡的一首《波爾卡》樂曲，學(xué)習(xí)完之后，也許你會(huì)掌握好聽賞音樂的好方法。 。帶問題聆聽：你能記住音樂中的某一個(gè)片段嗎？生：。 。 ①隨樂律動(dòng)。 ②隨樂選擇不同的方式參與律動(dòng)。 ③師生隨樂參與律動(dòng)接龍。 。師：當(dāng)你聽到第一主題旋律出現(xiàn)時(shí)，請你做踏步拍手的律動(dòng)，聽到不熟悉的旋律時(shí)，請你隨樂點(diǎn)點(diǎn)頭。 、3主題旋律。 ①當(dāng)你聽到長音或者舒展的音樂時(shí)候，請你和老師一塊用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來表示。 ②當(dāng)你聽到長音或者舒展的音樂時(shí)候，請你自己用一個(gè)舒展而優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。再聽第 ③隨琴哼唱第三主題旋律。 。師：這段音樂與剛剛聽到的哪一段音樂相同？請你用動(dòng)作參與體驗(yàn)。生：。 。 ①隨圖譜畫一畫。師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么帶勁，動(dòng)作做得這么好，老師也想來表現(xiàn)一下，請你跟著老師畫一畫音樂圖譜。 ②請一學(xué)生隨音樂在黑板上指揮音樂圖譜，其余學(xué)生參與體態(tài)律動(dòng)。 。（三角鐵、鈴鼓、響板）師：小樂器也想加入到小朋友的表演當(dāng)中，請大家拿出你的樂器，看看它有幾種演奏方式？老師播放音樂，請你嘗試即興隨樂敲一敲?；顒?dòng)：師指導(dǎo)每組小樂器的演奏方式。
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