輝煌燦爛的文學(xué)說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定的表達(dá)能力，也積累了一定的歷史知識。但他們基礎(chǔ)較為薄弱，思維的批判性、靈活性還不夠成熟。 因此，在教學(xué)過程中，我特別重視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在主動思考、自主探究中獲取知識，提高能力。 四、說教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課（約5分鐘） 播放歌曲《詩經(jīng)采薇》，讓學(xué)生感受我國古代文學(xué)的高超藝術(shù)，由此導(dǎo)入本課。 （設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入比較形象直觀，自然能把學(xué)生帶入一種相對“古樸”的意境，在這種氛圍中，再去學(xué)習(xí)古典文學(xué)，自然水到渠成了。） （二）學(xué)習(xí)新課（約30分鐘） 在新課學(xué)習(xí)中我將本課分為四個部分： 第一部分：《詩經(jīng)》和楚辭。 聽完歌曲《詩經(jīng)采薇》后，老師引導(dǎo)學(xué)生分析《詩經(jīng)》的詩的主要特點(diǎn)。最后讓學(xué)生歸納指出《詩經(jīng)》地位和價值。 （設(shè)計(jì)意圖：由《采薇》分析出《詩經(jīng)》的特點(diǎn)，符合史學(xué)的基本理論——論從史出。并且學(xué)生在高一語文課已經(jīng)學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》的選篇。這樣的設(shè)計(jì)可以讓普通班的學(xué)生更加容易的融入到課堂中來。） 接著采
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