贈(zèng)汪倫教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好自由選擇，有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，從而使學(xué)生的個(gè)性有所發(fā)展?！ ?．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（或朗讀、或背誦、或說(shuō)詩(shī)意、或講故事） 整首詩(shī)的學(xué)習(xí)采用自學(xué)初步理解、釋疑加強(qiáng)理解，誦讀體悟詩(shī)情，背誦積累語(yǔ)言四大步驟，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，便于進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生邊看邊聽(tīng)，既培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，又是一次再學(xué)習(xí)的`過(guò)程。 五、引導(dǎo)課外練習(xí)?！ ∵@節(jié)課先交流到這里，語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)再繼續(xù)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 將課堂上的內(nèi)容延伸到課外，使課內(nèi)外結(jié)合，引起學(xué)生的思考，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ 顿?zèng)汪倫》教學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，理解字詞，讀懂詩(shī)意?！ ≌莆諏W(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法，并學(xué)會(huì)積累古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前收集描寫(xiě)送別的古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題，導(dǎo)入新課： 我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，出示古詩(shī)： 贈(zèng)汪倫唐李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！ √一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！ ∧阒馈百?zèng)”是什么意思嗎？ 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)題目的意思。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī) 初讀，學(xué)生自由讀古詩(shī)，思考：這是一首描寫(xiě)什么的詩(shī)？（送別） 再讀古詩(shī)，想一想，誰(shuí)送誰(shuí)，誰(shuí)別誰(shuí)？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)?！ ∮姓l(shuí)知道李白是誰(shuí)、汪倫是誰(shuí)嗎？學(xué)生介紹有關(guān)背景。教師過(guò)渡，他們一個(gè)是大名鼎鼎的詩(shī)人，一個(gè)是普普通通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來(lái)的呢？（學(xué)生說(shuō)故事） 是啊，天下沒(méi)有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們?cè)僮x一讀詩(shī)句，看看分別時(shí)的情景怎能樣？ 自讀，說(shuō)詩(shī)意。你認(rèn)為哪一句還可以怎么說(shuō)？（修正詩(shī)意、注意關(guān)鍵字詞） 你還有什么不理解的？（學(xué)生質(zhì)疑）（根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況體會(huì)朋友之間的深厚情意）朗讀?！ ⌒〗Y(jié)：這首詩(shī)是以歌聲來(lái)送別朋友，其實(shí)古時(shí)候還有許多詩(shī)，我們看一下，古人還會(huì)以什么來(lái)送別朋友？ 三、帶讀古詩(shī)： 出示以下三首詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解，古人又是以什么來(lái)送別朋友的呢？ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵別董大送元二使安西 唐李白唐高適唐王維 故人西辭黃鶴樓，千里黃云白日曛，渭城朝雨浥輕塵，煙花三月下?lián)P州?！ ”憋L(fēng)吹雁雪紛紛?？蜕崆嗲嗔?。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，莫愁前路無(wú)知己，勸君更盡一杯酒，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 天下誰(shuí)人不識(shí)君！西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！ ±首x、小結(jié)：無(wú)論以什么送別，都有可以概括為以“真心”送別?！ ∷摹⒄n外練習(xí)： 收集送別詩(shī)，舉行一次吟詩(shī)會(huì)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 主板書(shū)： 贈(zèng)汪倫 李白深情厚誼汪倫踏歌聲 《贈(zèng)汪倫》教學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情?！ ±斫馓一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情的含義和修辭手法?！ 【x一首《贈(zèng)汪倫》，帶動(dòng)一組送別詩(shī)，擴(kuò)大課堂容量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡讀古詩(shī)嗎？你最喜歡哪一位詩(shī)人？ 今天，我們就來(lái)談?wù)劺畎??！ “鍟?shū)：李白了解他嗎？ 課件(1)：出示李白畫(huà)像 學(xué)生交流資料。課件（2）：出示李白簡(jiǎn)單介紹 李白一生留下了近千首詩(shī)歌，這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《贈(zèng)汪倫》?！ 《⒔忸} 看老師
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