高中蘇教版語文必修5學案：第2單元-單元序列寫作(二)寫出你的真情實感-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-05 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情，能收到一種“言有盡而意無窮”的藝術效果。3．借助議論來表情。在記敘文中，適當?shù)剡\用議論輔以抒情，不僅能表明作者的好惡喜怒，顯示“感性美”，而且能洋溢出一種“理性美”。二、抒情視角1．物為心生。運用擬人的手法，將物幻化為人，用第一人稱來述說自己的心聲，可使文章的情感立體豐富。2．大情小做。從個人或小的事物著筆，關鍵要“巧”，要于“細微處”挖掘出能撥動心弦的小材料，表現(xiàn)出對社會人生的大情懷。此外，還可從情節(jié)設置、表達形式上進行潤色，加強情感的抒發(fā)。這里不再贅述。針對本文的升格支招：這篇文章選材還是很新鮮的，通過對往事的追憶，來觸動人的心靈。然而，多了一件與“碧波蕩漾中的外婆”無關的材料，有湊字數(shù)之嫌，沖淡了作者的情思。還有，文中僅講出了捉魚一事的經(jīng)過，沒能細致刻畫，不能很好地表達自己對這件事的感悟。此外，在情節(jié)安排上，結(jié)尾是觸動回憶的情境，應放在開頭，適當?shù)剌o以景物的描寫，這樣不僅會營造一種意境美，更能讓人體會到作者對外婆的懷念，讓人回味無窮。碧波蕩漾中的外婆夕陽灑照在水面上，泛著點點金光。突然，一條大魚躍出了水面，我仿佛從那水面的漣漪中，又見到了外婆的身影……①還記得那年，我到外婆家過夏。外婆家屋后有一個小池塘，池塘兩邊有高大蒼翠的樹木，池水清澈，一眼便可以望見在池水中歡快游動的成群結(jié)隊的魚兒。每到午飯時，人們總是拎著米籃子、提著菜籃子去池塘里淘洗，一不小心，總能淘到幾尾小魚。調(diào)皮的我，總是趁著外婆不注意，將菜倒進米籃里，然后瞧準過往的魚群，將菜籃子往下一兜，兜起些許小魚，然后拿出小瓶子，舀點水，將亂蹦的小魚倒進小瓶子中。外婆連呼：“這孩子，太調(diào)皮了，太調(diào)皮了，小魚還小呢，快放了它們！”我緊緊地抱著瓶子，噘著嘴說：“那你帶我去捉魚，我就放了它們?！毖劬ν低档叵蛩型ァＭ馄艑ξ沂怯謵塾謶z，在我的軟磨硬泡下，終于答應午飯后帶我去捉魚，但前提是我必須待在船上，只能看，不能下水。②到了下午，在池塘里，外婆將褲腿卷到大腿處，又將袖子拉了上去，彎著腰，眼睛四處搜尋著，尋找大魚，而我則趴在船的邊沿上，尋找大魚。眼尖的我很快便看到了一條大魚，正在緩慢游動。我連忙手指著魚大喊：“外婆快看，這里有大魚，快來抓住它！”誰知我話音還未落下，那條魚便箭一樣地溜走了，連一旁的小魚也嚇得四處逃散。外婆笑呵呵地看著我，告訴我抓魚的時候是不能大呼小叫的，否則魚會被嚇跑的。我聽了吐了吐舌頭，用手做了一個用膠帶封住自己嘴巴的樣子，逗得外婆合不攏嘴。不一會兒，只見一群魚向這邊游來，我吸取剛才的教訓，緊閉著雙唇，一動不動地趴在船沿邊。只見外婆的腿像是兩個石樁，立在水中一動不動，腰彎著，左手輕輕地插入水中，掌心朝上，不泛起一絲水波，右手緩緩地抬起，和左手相對，形成一個圓，然后整個人就像一尊雕塑，一動不動，只有眼睛死死地盯著那一群魚。時間剎那間停止，似乎只有水中的魚兒游動，當然，還有水中的外婆，隨著水波在蕩漾著，是那么的從容。③魚快到了，到了，啊，要過去了，我很是著急，剛要喊，似心有靈犀似的，外婆投來一記目光，示意我噤聲，我只得耐心地等待。魚群游得越來越近，快到外婆的大腿了，只見外婆盯準為首的大魚，將雙手迅速地伸入
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