勾踐滅吳的優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐對內(nèi)對外“請更”，有哪些具體措施？ 對內(nèi)：葬死者，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。 對外：卑事夫差，宦士三百人于吳，其身親為夫差前馬。 ⑵勾踐這一系列的“更”，其目的是什么？ 臥薪嘗膽，準備復國 ⑶為復國勾踐采取了那些一系列具體措施？ 鼓勵生育，減免賦稅，廣招賢才，休養(yǎng)生息。 ⑷按說，富民強邦，重點應是發(fā)展生產(chǎn)，但文中勾踐制訂的一系列措施，主要是圍繞繁衍人口這個中心，特別是生女孩給予更多的獎賞，這是為什么？ 探究學習：此即《左傳》所稱的“十年生聚”。需知在生產(chǎn)力普遍低下的上古時期，一個國家要強盛，要發(fā)展生產(chǎn)，首先需要的是勞動力；同時冷兵器時代的戰(zhàn)爭，決定勝負的主要因素是兵員的多寡。勾踐要復興越國，首先重視發(fā)展人口，在當時是完全必要的。而生女孩給予更多的獎賞，不過是為了贏得更多的生育者。同時勾踐給予“達士”優(yōu)厚待遇，禮賢下士，廣攬人才，說明他在重視人口數(shù)量的同時，更注重人口質(zhì)量。 （四）作業(yè)：背誦全文 第二課時 教學要點： 回顧所學，講授新課，總結(jié)課文 教學步驟： 一、回顧上節(jié)課所學 學生齊讀課文，能背誦者背誦 指名回顧重點字詞、難句翻譯 回顧課文故事情節(jié) 第一部分：存國——————勾踐求賢，文種定計 ⑴勾踐招賢——————助己謀而退吳者，與之共執(zhí)越過之政 ⑵文種進言——————今棲于會稽，乃求謀臣，無乃后乎——————文種自薦 ⑶勾踐納賢——————執(zhí)其首而謀，使之行成于吳——————定計求和 第二部分：復國——————臥薪嘗膽，準備復仇——————十年生聚，十年教訓 ⑴請更 對內(nèi)——————安撫民心：葬———問————養(yǎng)————吊————賀————送————迎————去————補 對外——————麻痹吳王：卑事夫差，宦士三百人于吳，親為夫差前馬。 ⑵以蕃 鼓勵生育——————壯大兵力 減免徭役——————壯大民力 廣招賢才——————壯大才力 休養(yǎng)生息——————壯大國力 ⑶收獲——————民俱有三年之食 二、講解新課——文章第三部分 學生齊讀課文 教師邊分析，邊點撥學生疏導字詞句 ①提問：越國的人民忘記了國恥沒有？國
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1