勾踐滅吳的優(yōu)秀教案(參考版)
2025-04-05 06:05本頁面
【正文】 蒲松齡這幅對聯(lián)寫得是相當(dāng)之好的，當(dāng)同學(xué)們面對一道道需要攻克的難題的時候或者面對高考沉重壓力的時候，大家就想想項羽和勾踐，只要有決心并付出了努力，你們的汗水就決不會白流。正因為如此，于是他的軍隊士氣高漲，異常勇猛，與秦軍大戰(zhàn)九次，取得了巨鹿之戰(zhàn)的勝利，打敗了秦軍的主力，為以后攻破秦國打下了堅實的基礎(chǔ)，這就是“破釜沉舟”。首先是“破釜沉舟”，講的是我國秦代的又一位王者——楚霸王項羽，我們后面有一篇課文《鴻門宴》里，講會講到他。 提問：有哪位同學(xué)知道這兩個故事的，請講講。《聊齋》的作者蒲松齡就曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。勾踐由于勵精圖治，忍辱圖強(qiáng)，所以深得民心，在民眾的傾力支持下一舉滅掉了吳國。倘若我們能從這篇課文中學(xué)到一些道理，從他所寫的歷史人物身上學(xué)到一點可取的東西，那么我們對這篇課文的學(xué)習(xí)才算得上是“功德圓滿”的。 對了。 提問：《勾》一文就是這樣。請同學(xué)們想想作者為什么要這樣的詳略處理呢？他寫這樣一篇歷史散文的目的是不是僅僅為了客觀地記錄下勾踐滅吳這個事實？ 明確：其實一篇優(yōu)秀的歷史散文，往往在客觀史實中寄寓著深刻的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，這是我國古代史傳文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。提問：作者的大量筆墨，都花在了什么地方？ 明確：存國、復(fù)國。 第三部分：勾踐滅吳 三、總結(jié)課文 提問：本課的課題是什么？ 明確：勾踐滅吳。 第三層：明確軍紀(jì) ⑥越國伐吳，國人為什么皆勸？ 勾踐在復(fù)國時，采取了有效的治國方略和親民措施，使國家強(qiáng)大，人民富足，于是百姓覺得＂親吾君也，猶父母也＂，勾踐是值得他們?yōu)橹赖膰?，故他們同仇敵愾，互相勉勵一心伐吳，為越國報仇? ④答應(yīng)民眾請戰(zhàn)后，勾踐又怎么做了？為何要這樣做？ ⑤勾踐的“誓之”有幾層意思？每層各有何意圖？勾踐為什么要＂助天滅之＂？ 第一層：鼓舞士氣 第二層：尋找戰(zhàn)由 中國古代有＂天人合一＂的思想，認(rèn)為天與人之間能夠相互感應(yīng)，人做了什么不好的事情上天就會懲罰他，現(xiàn)在夫差如此昏庸，天也要滅他。下文中“寡人聞古之圣君，不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也”可謂一語中的，點明了作戰(zhàn)的最佳時機(jī)。他再三強(qiáng)調(diào)“昔者之戰(zhàn)，非二三子之罪也，寡人之罪也”，這種自責(zé)不僅消解了戰(zhàn)敗后國內(nèi)的民怨情緒，而且還樹立了勾踐在越國的百姓心目中明君圣君的形象，為復(fù)國雪恥贏得了民心
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