高中語文統(tǒng)編版必修下冊第一單元3鴻門宴教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。 帳 項 謝沛 告 伯 舉 羽 舞 伯 闖 王 留 公 傷 夜 增 不 莊 翼 噲 款 良 誅無 訪 范 應(yīng) 項 蔽 樊 待張 奸寫作特色：全文情節(jié)五起五落，張弛有效，波瀾起伏七．問題研討，探究人物性格“鴻門宴”是在什么情況下誰為誰設(shè)的宴會？目的是什么？結(jié)果如何？“鴻門宴”的結(jié)果對項羽不利，歸根結(jié)蒂是誰之過？為什么？【或鴻門宴上，范增周密布置欲殺劉邦，項羽意欲為王，在眾目睽睽之下劉邦為什么能逃離鴻門宴的？】明確：學(xué)生可能從內(nèi)部團結(jié)與分離來答?？梢龑?dǎo)學(xué)生從人物性格對事件的影響來談。悲劇：社會背景、性格悲劇、命運悲劇找尋人性的弱點1. 項羽出身于楚國一個貴族。⑴有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負(fù)，聽到“沛公欲王關(guān)中”的密報，大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”這可見其自大輕敵；⑵項伯斡旋泄露軍機，項羽麻痹不問，項伯說項羽“今人有大功而擊之，不義也”，項羽又在“義”字上思慮不定。這可見其寡謀輕信，沽名釣譽；⑶鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。⑷范增多次目示、舉玦，“項王默然不應(yīng)”，這可見其羽剛愎自用、不聽人言；⑸“項莊拔劍起舞”，項伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項優(yōu)柔寡斷，坐失良機，缺乏政治眼光；⑹樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加贊賞、賜坐；⑺劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠(yuǎn)慮。聽曹無傷言（大怒）決意伐劉————受項伯說（許諾）答應(yīng)善遇————受劉謝罪（留飲）自愧設(shè)宴————見增舉佩（默然）縱容劉邦————見伯護劉（不應(yīng)）繼續(xù)縱容————樊噲闖斥（稱贊）賜坐賜酒————張良留謝（不追）安然受璧性格特點：唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、“仁義”皆施、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、眼見不遠(yuǎn)、不善用人。三個致命弱點：缺少政治頭腦；不善于用人；殘暴出身農(nóng)家，不務(wù)正業(yè)，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，一方面可見其有大志，另一方面可見其真有心計。緊急關(guān)頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計前事，連發(fā)數(shù)問，從實際出發(fā)，提出“沛公不敢背項王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關(guān)系，既而心領(lǐng)神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，這可見其能言善變、機敏過人，當(dāng)張良給其主張，他馬上采納。這可見其虛心請教，善于用人；拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的“翼蔽”。劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)，稱項羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關(guān)系，自己“北向坐”，“張良西向侍”，低三下四可見其能忍辱負(fù)重。劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質(zhì)問劉邦：“欲有天下耶？將為富家翁耶？”力勸劉邦封宮室府
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