第1課時(shí)-年、月、日(編輯修改稿)
2025-04-05 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)課堂，教師起到了一個(gè)組織者、幫助者、促進(jìn)者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)、月、日，知道大月、小月、二月，并能記住各月的天數(shù)。、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。在探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對(duì)比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。、小月的判斷方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握大月、小月的天數(shù)及判斷方法、記憶方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、年歷卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入，引入新課。（8分鐘），學(xué)生猜謎語(yǔ)：一物生來(lái)真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。、2012年年歷，揭示課題。（1）我們學(xué)習(xí)、生活一天，就在日歷上撕下一頁(yè)，一天也叫一日。板書(shū)“日”字。（2）從1月1日開(kāi)始，到1月31日這一天，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生答，教師板書(shū)“月”字。（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生答，教師板書(shū)“年”字。（4）年、月、日和時(shí)、分、秒一樣都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示較短的時(shí)間單位，年、月、日是表示較長(zhǎng)的
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