中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞教學(xué)教案：詩歌部分第一單元-走進(jìn)詩的世界-(3)-word版含答案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。（第一組）（3）.找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（第二組）（4）關(guān)注表現(xiàn)手法。托物言志為基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、擬人、對比、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）手法。（第三組）（5）注意答題規(guī)范：明物象—指特點(diǎn)—析手法—知感情。例4：畫 菊 （女生讀） 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。 注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。 （1）看題目，明確詩中的物象是：菊（2）.整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本：不與百花同時(shí)開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。（3）找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。孤芳自賞寧死枝頭民族氣節(jié)忠貞愛國 契合點(diǎn)
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