中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞六國(guó)論說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歷史發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)令人感奮、發(fā)人醒悟的事件，也留下許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。人們?cè)谟涗洑v史、追蹤歷史的同時(shí)，總會(huì)涌現(xiàn)出許多聯(lián)想，引發(fā)出許多感嘆，這中間又有多少英雄的喟嘆、智者的思索和文人墨客的浪漫詩(shī)心。那就是歷史的回聲，它從遙遠(yuǎn)的過(guò)去傳來(lái)，又將裹挾著我們的聲音向著未來(lái)綿延而去。今天，讓我們一起走入蘇洵的《六國(guó)論》，來(lái)聆聽(tīng)古人對(duì)歷史的評(píng)論。設(shè)計(jì)意圖：名言導(dǎo)入，使學(xué)生很快明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。（二） 通過(guò)初讀，疏通文意生自由讀，圈點(diǎn)疑難音形義師：當(dāng)你第一次讀這篇古文時(shí)，這篇文章給你留下了什么印象？你在讀的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難？【自然過(guò)渡到字音字詞梳理】 解決音形義，疏通文意；理清結(jié)構(gòu)，整體感知教學(xué)方法：以誦讀為主線。由學(xué)生提出問(wèn)題，也盡量由學(xué)生解決問(wèn)題，有難度的問(wèn)題教師做好引導(dǎo)工作。問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）.中心論點(diǎn)是什么？（追問(wèn)）有分論點(diǎn)嗎？ （2）.第二段是從哪個(gè)方面論證六國(guó)破滅的原因的？其中有幾層意 思？用了哪些對(duì)比的語(yǔ)句？ （3）.第三段是從哪個(gè)方面論證六國(guó)破滅的原因的？齊國(guó)和燕國(guó)趙國(guó) 為什么滅亡？ 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1